1、第4单元 19在山的那边2
章、节
第四单元
教学内容
第 2 课时
课型
略读
教学
目标
1. 深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。
2. 体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握主旨。
3．体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。
重点
难点
1．在朗读中品味揣摩语言。2．“山”、“海”的象征意义。3．诗歌的主旨的明确。
教学过程
教师复备
一、学情检测
1．听写生字词。
2．背诵喜欢的句子，丰富语言，积淀语感。
二、课文研讨
1、“是的，我曾一次又一次地失望过
2、／当我爬上那一座座诱惑着我的山顶／但我又一次次鼓起信心向前走去”这句的三个数量词用得特别好。为什么？
答案要点：“一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。
学法指导：抓住关键词。
2、探究质疑：为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？
答案要点：因为诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念。
学法指导：抓住关键句。
3、探究质疑：既然“海”是指理想的境界，那么诗中的“山”是什么?
答案要点：这“山”不是一座山，而是无数座山，比喻重重困难。爬上一座山是非常吃力的，爬无
3、数座山，那就更要历尽艰难，这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦，需要百折不挠坚持奋斗，理想境界才能实现。
学法指导：从“山”的比喻义入手思考。
4、探究质疑：“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?
答案要点：“种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念。山那边是海。这是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的。
学法指导：抓住文章关键词、句来品味体会作者的思想感情。
教学过程
教师复备
5、探究质疑：“因为我听到海
4、依然在远方为我喧腾／——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……这些诗句是什么意思呢?
答案要点：诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
学法指导：细加品味“在远方”、“雪白”、“夜夜”、“一次次”、“漫湿”。关键字词在朗读时要做突出处理。平时要多提高语言感悟力多揣摩发现！
6、探究质疑：“在一瞬间照亮你的眼睛……”蕴含着怎样的意味和感情?
答案要点：因为“全新的世界”是
5、光辉灿烂的，理想境界的实现使人惊喜，使人兴奋。
学法指导：抓住文章关键词、句来品味体会作者的思想感情。
7、再次朗读全诗，感悟诗中的思想感情。
三、课堂总结
这首诗中诗人借助于群山和大海这两个意象，表达了这样一种信念与哲理，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终究将会实现。
四、拓展提升
1．根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么？并把自己在成长过程中的生活经历与同学分享。
2．扩展阅读汪国真的《选择》。
五、布置作业
1．感悟与思考：你认为《在山的那边》一诗蕴含了什么样的人生哲理？
2．根据你的理解，诗中的“大海”“群山”“爬山”分别指什么？
教后小记
上课时间： 年 月 日
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