1、第六单元口语交际 如何看待别人的长处
【教学目标】
1．学会正确看待别人的长处，取长补短。
2．学会举止大方流利自然地表达自己的观点。
【课时计划】
1课时
教法指导：
1．自主学习
让学生围绕活动指导、活动步骤中的知识点进行自主学习，作好充分的准备。
2．展示交流
(1)小组自主交流
(2)全班交流
(3)学生自评
(4)教师点评
点评要有针对性，最好能说明理由。
学法指导：
讨论问题的技巧
1．首先要亮明观点。
2．其次要有充足的理由，举出典型事例。
3．发言要有条理，层次感要强。
4．最后要有总结发言。
精彩导入
俗话说：“十个指头伸出有长短”
2、金无足赤，人无完人。一个人，一件事物有长处，也会有不足，我们往往容易看到自己的长处，不容易看到别人的长处。那么，在现实生活中，我们该如何看待别人的长处呢？今天我们来讨论这个话题。
活动指导
1．观点鲜明，表达清晰流畅。
2．陈述观点要讲条件、讲范围，不要绝对。
3．要举出事例支持自己的观点。
4．不要打断别人的发言，随意插话。
5．反驳别人的观点时，要心平气和，尊重对方。
6．讨论语言尽可能简洁，不拖泥带水。
活动步骤
1．全班分若干个小组讨论。
2．预先准备发言内容。
3．小组推选同学在全班发言，介绍本组的观点。
4．发表自己的观点，要讲出前提，说出条件，最好有具体
3、的例子。
5．如果一次发言不充分，还可以在讨论中补充。
活动展示
示例1：很简单，首先，不要嫉妒。其次，用一颗最谦虚的心来学习、借鉴，让他们也成为自己的长处，这样你的长处就会越来越多，你就会越来越强。
示例2：人有各人的长处与短处，我们要借鉴学习别人的长处，而从别人身上看到的短处我们要努力去避免，这样的话，才能做到知己知彼。
示例3：俗话说，尺有所短，寸有所长，人无完人，如总用自己的长处与别人的短处相比，就很难与人相处，时间长了就会不快乐，孤独，弄的孤芳自赏。若总用自己的短处与别人的长处相比，就会没有自信，活得没有激情，未老先衰。要辩证的看自己和别人，知道山外有山，活好自己，客观的看世界，祝你快乐！
示例4：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
示例5：阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是当他已名成利就时，仍然不停地验算，质疑自己的探索成果，他的学生问他：“老师您已经知道得比我们多得多了，为什么还要不停地探索与追求呢？”阿基米德随手画了一个大圆，一个小圆，说：“这个大圆就是我的知识范围，而小圆则是你们的知识范围，大圆的面积比小圆要大，所以我知道得比你们要多。但在这两个圆的外围部分，就是我们所未知的部分，而大圆的弧长比小圆要长，所以我所接触到的未知领域也比你们多，这就是为什么我常常怀疑自己的原因。”
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