1、社会保护（教案）
1、 了解社会保护的含义
2、 知道隐私权、通信自由权、知识产权等基本社会保护。
3、 学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题，培养权益意识
一、 教学重难点：社会保护内容在生活中的具体运用
二、 板书设计：
（一）社会保护的含义
（二）社会保护的内容
1、隐私权（a、 含义 b 、生活中哪些是属于侵犯他人隐私权的行为 c 、我们如何保护自己和他人的隐私权不受侵害 ）
2、通信自由（a 、通信含义 b、列举侵权行为？ C、我们应该如何保护？
3、知识产权（a 、知识产权的内容 b、 著作权的含义及内容
2、 c、未成年人能否享有知识产权）
三、 教学过程：
（一） 导入新课
蒲江县最大的生态园区——石象湖，大家非常熟悉，景区门票是每人（50）元。不久前，蒲江中学实验学校初一十一班的同学在教师的带领下，以每张20元的价格进入园区进行参观。
师：这是属于什么保护？
生：略
师：公共场所对中小学生实行优惠开放。这就是我们今天共同探讨学习的第三种保护，社会保护。
（二） 确定目标
师：同学们，这节课你们想了解社会保护的哪些内容？
生：略
师：【板书】 1、含义 2、基本内容
（三）逐个目标探究学习、点拨教学目标
师：请同学们交流对社会保护的理解（用自
3、己的语言回答）
生：略
师：引导学生勾划教材P79,并强调关键词语（法律、社会各界、公民、健康成长的社会环境）。
师：那么，社会保护是保护大家的什么权利呢？
生：略
教师引导学生阅读教材P79“社会保护”的内容
师：第1条“安全”、“健康”；请同学们回想一下，前面哪种保护也提到过这两个内容？
生：略（学校保护第4条）
师：同学们请用具体事例告诉我们学校、社会是怎样做的？
生：略
师：补充，拓展
①期末“告家长安全责任通知书”，让家长签字（监护人）——学校，家庭共同保护未成年人的安全与健康
②农家乐“温馨提示”：（河边大院）院主的提示语：请父母照看好自己的小孩
4、谨防掉入河中。
③甲型H1N1流感，温家宝部署加强疫情防控，同时学校做好预防工作（比如：饮食清淡、个人卫生清洁、注意爱护教室及周边环境卫生等）
师：第3条，不得招用未满十六周岁的未成年人，即通常所说的“童工”。
生：仔细阅读教材P80图4—5材料。
师：补充，拓展
①山西黑窑雇佣童工事件，最小的年仅8岁，强迫他们井下危险劳动。雇主们的行为违反了什么法律和什么规定？（最后，国家对未满十六周岁的未成年人进行了妥善安排。）
②未成年工与年满17周岁的高二学生做了相同的一件违法事情，请问他们会受到相同的处罚吗?(十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源
5、即可视为成年人)
法律上来看，一个是成年人，一个是未成年人，所以所受处罚不相同。
师：第2条（人格尊严）隐私权，请同学们从字面意思理解其含义。
生：隐瞒、私事。
师：补充（隐私权含义），列举日常生活中哪些行为是侵犯个人的隐私权的？
生：略（参照教材P81）
师：我们如何保护自己和他人的隐私权不受侵害呢？
生：思考P81 探究（独立思考，交流讨论） 略
师：首先尊重他人的隐私；适当的方式加以制止（父母、教师翻阅日记——学会宽容；他们关心自己健康成长的方式不对——好心做坏事；切记，不要轻易说出“告”这个字——有伤感情，又是不理智的做法）；用法律的武器来保护自己合法的权益。
师
6、我们还有一项权利——通信自由权，大家结合教材P81，回答下面的问题：1、常见的通信方式有哪些？ 2、哪些行为是属于侵权行为？ 3、我们应该如何来保护？
生：略
师：请同学们认真阅读教材P81图4—6如此集邮，思考下面的思考题：（强调修改问题）李某这样集邮违反了什么法律？是不是一定受到法律的制裁？
生：略
师：普通信件——道德的谴责；重要的信件——法律的制裁
尊重他人的隐私权和尊重他人的通信自由，就是尊重他人的人格尊严。
师：第4条，智力成果权（知识产权）
生：结合板书，预习教材P82（a、知识产权的内容？ b、 著作权的含义及内容？ C、未成年人是否享有知识产权？）
师：
7、a、b两个问题适当的点拨，引导学生完成P82图4—7
生：略
师：未成年人能否享有知识产权？
生：略
师：荣誉权（自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得光荣称号，比如：三好学生，优秀班干部，优秀班主任……）
师：点提，第5条（学生证，可以适当享受优惠；因此大家外出旅游一定要带上）。再来看看第6条，与前面学的哪种保护类似？
生：略（家庭保护第4条）
（四）、学生自我建构本节课的知识 （通过这节课的学习，你收获了哪些？）
五、检测（练习册 P53 单选6、8、10题 简答题11题 ）
六、总结
通过这节课的学习，我们掌握了第三种保护——社会保护。希望大家在保护好自己合法权益的同时，也要尊重保护他人的权利（比如说：知道同学想去网吧上网，我们就应该及时劝阻）因为我们是社会公民，有责任保护他人及维护良好的社会环境。
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