七年级语文下册 第3课《罗迦诺的乡村》教学设计 冀教版.doc

第3课《罗迦诺的乡村》教学设计
教学目标
知识目标
1．该书作者及其相关知识。
2．分析文章创作的时代背景。
能力目标
1．都过具体景物的描写，体会作者所表达的思想感情。
2．学习本文朴实的语言风格。
情感目标
体会文中乡村人物的纯朴和真诚之美。
教学重难点
本文以欣赏为主，学习本文纯朴的语言风格是本文学习的重难点。
教学媒体
投影仪
课时安排
1课时
教学设计思路
在对文章进行整体了解的基础上，把握作者的写作思路，着重体会文章字里行间所表达出来的纯朴民风和作者清新的语言。
教学过程
一、简介并导入
这是一篇写得极其可爱的文章，尽管那里的生活是多么的平凡简陋，然而在朴素的氛围中却洋溢出蓬勃的生机，人无竞心，世无俗态，却又熨帖得清新淡雅，逼近人情。小说描绘了美丽的瑞士乡村风光和纯朴的民风民俗，读来如清风扑面，令人久久不能忘怀。
二、注意以下字的形音意
1．字音
晞xī 甫fǔ 橐橐tuó tuó
2．词义
橐橐：象声词，这里指皮鞋触地时发出的声音。
甫：刚刚。
晞：干、干燥。
违阔：离别，阔别。
三、作者介绍
冯至（1905—1993），原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。
四、瑞士简介
瑞士位于欧洲中部，是一个永久中立国，境内设有众多著名的国际机构总部，仅日内瓦一市就有200余国际组织。湖光山色，阿尔卑斯山群峰，欧洲大陆中世纪的建筑，高度发达的现代物质文明，使瑞士拥有独特持久的无限魅力。瑞士的现代工业，以钟表以及精密的仪器制造著称于世。瑞士是一个钟表王国，在钟表制造领域的精良工艺，为其他各国所不及；瑞士的酒店管理被奉为全球同行的样板。瑞士是欧洲中西部的一个内陆国。东与奥地利、列支敦士登接壤，南邻意大利，西接法国，北连德国。
瑞士境内多山，大约60%的面积属于阿尔卑斯山区，分为中南部的阿尔卑斯山区，西北的汝拉山区和瑞士高原三个自然地形区。高原占全国总面积的30%，西北的汝拉山，约占国土的10%。最高点杜尔富峰，海拔4600多米，最低点马乔列湖，海拔190米。在山区、高原、谷地上分布近1500个自然湖泊，最大的是日内瓦湖（又名莱芒湖），面积581平方公里。境内冰川有140个，总面积达1900多平方公里，占全国面积的5%。莱茵河是流经瑞士最大的河流，境内长375公里，流域面积近28000平方公里，占全国面积的三分之二，是瑞士经其它国家通往北海和国际航道。罗讷河是第二大河，流域面积达7000平方公里，占全国面积的五分之一。瑞士地处温带的北部，由西向东伸展的阿尔卑斯山，成为该国的气候分界线。
五、题目解说
本文选自《中国现代散文选》第三卷。题目中的“罗迦诺”是地名，在瑞士东南部。文章通过写那里的乡村来反映城市与乡村之间的差异，从而揭示了一种社会现象。
六、感知课文，讨论把握几个问题
1．作者的创作思路是怎样的？
提示：作者以舒缓从容的笔调描绘了一幅幅罗迦诺的乡村生活画面。作者写的是乡村生活，其中不包含强烈的情感，故能娓娓道来，舒缓自如。但是作者的态度渗透在全篇的字里行间。通过城市与乡村生活的对比以及作者前后观点的变化，使我们领略到深刻的人生哲理。
2．文章第七段“房东是这村里唯一的富户，唯一的‘世界人’。据说祖父曾经到非洲去经商……”文中的“唯一”“据说”点明了什么问题？
提示：“唯一”一词点出了那里生活的贫穷和地区的杳无人烟。“据说”中的内容是房东被称为“世界人”的依据。
3．文中第八段提到了“你若问一个本地人：‘你是意大利人吗？’他自然回答你一个‘不是’”。——再往下问：“你是瑞士人吗？”——那么他便瞪着惊愕的大眼望着你，也不说是，也不说不是，只说“我是特精省人。”点明了那利人的什么性格特点？
提示：点处那里乡村的人过着与世隔绝的生活，不去了解周围甚至国家大事。从而也体现了生活在那里的人的无忧无虑。
七、写作借鉴
1．语言简洁，详略得当。
文中写到因住房的台阶太高而影响到吃饭问题，有详有略。这虽然与情节的发展有关，不能不写，但与文章的主旨关系不大，故笔墨省到不能再省。这就需要构思时必须对文章要表现的主题十分明确，并以主题作为题材的取舍和详略的尺度：凡是与主题密切相关的，要泼墨如云；与主题关系不大的，要惜墨如金；与主题完全无关的，要坚决舍弃。
2．人物描写和细节描写十分传神。
如文中邮局少女及其哥哥的描写，使我们认识到他们两个不同的性格。对老邮差发信件事动作的描写，刻画出他的“松缓”。所以在文章中，恰当地运用描写，可以展现人物丰富的内在世界让人物变得更丰满，使文章更感人。
板书设计
罗迦诺的乡村
走进罗迦诺的乡村——体验罗迦诺乡村的风土人情——融入罗迦诺乡村的生活
课后作业
完成课后一至四题。