山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级政治全册《2.4.1 充满生机和活力的基本经济制度》教案 鲁教版.doc

《2.4.1 充满生机和活力的基本经济制度》教案（鲁教版）

教学目标
1、知识
知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合国情的基本经济制度
2、能力
培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活，经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。
3、情感、态度、价值观
拥护我国改革开发的政策，热爱我国的基本经济制度。
教学内容分析
本课属于九年级思想品德第二单元第四课第一课时，本课内容主要让学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。共设置两个层次：第一层次；我国的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位；第二层次我国实行这种经济制度的必要性和重要性。
教学设计思路
本节课主要阐述公有制为主体,多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度以及实行这一制度的优越性.
教学方法与策略
师生互动，案例分析、合作探究、情景感悟等
教学过程
一.公有制为主体,多种所有制经济共同发展
环节一：情景导入，自主感悟
中学生小宋的妈妈原来在一家国有服装厂工作。该厂由于经营管理不善而关闭停产。小宋的妈妈下岗失业后不等不靠，积极筹措资金，利用原有技术，自己开办了一个服装加工店，实现了再就业，全家人都为她感到高兴
1.小宋的妈妈开办的服装加工店与原来的服装厂在经济形式上有什么不同?
2.除此之外，你还知道哪些经济形式（成分）？

环节二：师生互动，合作探究
学生交流，教师点拨;
在我国社会主义初级阶段，所有经济类型大概可以分为两类，一类是公有制经济，一类是非公有制经济。
公有制是我国社会主义经济制度的基础，它包括国有经济和集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。
国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。是国民经济的主导力量。
国有经济主导作用体现在：拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
集体经济是生产资料和劳动产品归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济等。
非公有制经济的作用：促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等。
我国对非公有制经济的政策“鼓励、支持、引导”，并强调“依法监督和管理”。
公有制经济与非公有制经济的关系犹如中国经济发展大厦的“基石”和“窗户”。
自主感悟
改革开放前，天云村是远近闻名的贫穷村。近几年该村在党支部的领导下，充分发挥地缘、资源优势，突破单一的集体所有制，以集体、个体、私营或股份合作等形式，办起了水电站、蓄电池厂、石灰厂、石粉加工厂等11家企业，帮助群众办家庭式个体企业90多家，闯出了一条多业并举、综合发展的兴村富民之路。现在，全村农户全部实现脱贫，有线电视、电话得到普及，摩托车、汽车等大件商品也进入普通家庭。
1.你认为天云村有穷变富的主要原因是什么？
2.天云村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影,
由此你对国家的经济发展联想到什么?
结论:国家经济要发展,必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位；必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，可见，实行这一充满生机和活力的基本经济制度，有利于促进我国生产力的快速发展。

二.坚持基本经济制度不动摇
请同学们欣赏教材46页的漫画——“艰难的行走”，思考并回答：他们为什么走不快？
他们怎样才能走得快？
脚 ———— 生产力
决 ↑适 决 ↑适
定↓ 应 定↓ 应
鞋 ———— 生产关系
观察对比教材46页“手工制作”、“半机械生产”、“现代化生产”三幅图片，归纳出我国现阶段生产力的状况，并根据我国现阶段生产力的状况，思考我们国家应实行什么样的基本经济制度
结论：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我们国家必然要实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
近年来，随着我国经济体制改革的不断深化，有些熟悉的国营工厂、商店和集体企业不见了，继之在大街两旁的广告或股票市场上，出现了如“××中外合资公司”、“股份公司”等越来越多的新面孔。对此，有些人不免心中产生疑惑，担心我们的公有制经济萎缩了，主体地位动摇了。
你是怎样看待上述经济现象的？
请你谈看法
近年来，我国非公有制经济蓬勃发展，但国有经济也更加壮大，国有经济在航天、军工等高科技领域成就斐然，在石化、汽车、电子、等骨干行业是绝对的主力军，在日常生活中更给我们提供着自来水、燃气、公共交通、移动通信等优质高效的服务。
结论：非公有制经济不仅不会影响动摇公有制经济的主体地位，相反，它能给公有制经济的发展带来竞争的压力，激励公有制经济更快、更好地发展。正如邓小平同志所说：“凡是符合”三个有利于“的所有制形式都可以而且都应该用来为社会主义服务”。

环节三：回归生活，拓展升华
利用业余时间调查一下，在你的周围都有哪些非公有制企业？

环节四：成果交流，积累收获
本节课,我学到了：__________________________________
在今后,我要做到：_________________________________

课堂检测
1、2011年10月，张某租了一间临街房屋，自己开了一家杂货铺，当他向工商行政管理部门申请营业执照时，商店的经济性质一栏应当填写（ ）
A、国有经济B、集体经济C、个体经济D、私营经济
据报道，湖北省武汉市把个体私营经济当做富民强市的生力军，加强对个体、私营经济的扶持和引导。据此回答2—4题
2、个体、私营经济是（ ）
A、我国经济发展的主导力量 B、社会主义经济发展的决定力量
C、我国社会主义市场经济的重要组成部分 D、我国社会主义经济制度的基础
3、加强对个体经济、私营经济的扶持和引导（ ）
A、根本目的是为了防止两极分化 B、符合我国基本经济制度的要求
C、忽视了公有制的主体地位 D、不符合共同富裕的目标
4、材料也说明了我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（ ）
A、以按劳分配为主体，多种分配方式并存 B坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展 C、公有制经济和私有制经济共同发展 D、混合所有制为主体，多种所有制经济共同发展
5、2011年9月23日，西藏自治区加强和改进新时期工商联工作暨推进非公有制经济跨越式发展会议闭幕。会议透露：西藏的非公企业增速已连续6年位居全国第一，区党委书记陈全国指出，要放心、放开、放宽、放胆、放手发展非公有制经济。之所以要这样做，是因为非公有制经济（ ）
A、是我国国民经济的主体 B、其发展符合“三个有利于”标准
C、控制我国国民经济的命脉 D、是我国社会主义经济制度的基础
6、在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉。下列不属于国民经济命脉的行业是（ ）
A、涉及国家安全的行业，如国防工业、造币工业、航空航天工业等B、提供重要公共产品的行业，如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等C、支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业，如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等D、第三产业，纺织印染业、旅游业、服装设计等
7、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。它的确立由我国（ ）
（1）社会主义性质决定的（2）走共同富裕道路决定的（3）现阶段的分配制度决定的（4）初级阶段基本国情决定的
A、（1）（2） B、（3）（4） C、（1）（4） D、（2）（3）
课外作业
调查滕州市非公有制经济的发展状况,写一篇调查报告.
教学反思
本节课教学过程中依据教材，但不拘泥于教材。本课选取典型案例，运用多媒体教学创设情境，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识面。让学生了解我国的基本经济制度，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，达到良好的效果。