1、
第三单元 一起成长
编号
6
科目
思想品德
班级
135班、136班
课时数
1课时
课题名称
七年级下册 第三单元 一起成长
授课时间
教材学情分析
对思想品德课本知识进行全面的梳理，按照《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会的关系”三块内容来构建课本知识体系，夯实基础。
教学目标
1.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；
2. 理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合
2、作与竞争。
教学重点难点
1.了解青春期闭锁心理现象及危害，（理解 心理健康教育：交往与沟通）
2. 竞争与合作的关系（理解 心理健康教育：交往与沟通）
教法教具
讲授法；诵读法；PPT
教学过程
课堂生成补充
1.怎样做才能发挥倾听的作用，展示倾听的魅力？（P99）
（1）专心。当你全身心地倾听别人说话，对方会觉得受到了尊重。
（2）对对方的谈话表示出兴趣。你感兴趣的表示，对对方是一种鼓舞。
（3）不要急着提问。不要马上就问许多问题，不停地提问会干扰讲话者的思路。
（4）及时反馈。适时地总结谈话者所说的内容，以证明你理解了他的话。
2.竞争要遵循的原则（竞争
3、获胜的正确方法）
①胜之有道；②公开、公平、积极竞争；③在道德和法律允许的范围内开展正当竞争；④要尊重竞争对手，向对手学习，力争双赢；⑤要保持良好心态，胜不骄，败不馁。
3.竞争的积极意义（P106）
竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，还能促进国家的强大和社会的健康发展，人类社会正是在竞争中不断前进的。
教学过程
课堂生成补充
4.交友的原则 多交益友，不交损友，乐交诤友。 交往的技能 （1）学习微笑技能。笑意是善意的象征，它可以使自己和对方明朗活跃起来，对对方产生很大的吸引力。 （2）学习倾听技能。善于倾听，可以赢得良好的人际关系。
4、3）学习赞美技能。每个人都希望得到别人的认同和赞美，从而证明自身存在的价值。因此，在交往中，对别人的长处和优势，别人的关心和帮助要由衷地感谢和赞美。
课时作业
课外作业
课堂达标作业
反馈、矫正方法
竞争的积极影响和消极影响
（1）积极影响：竞争赋予我们的压力和动力，能最大限度地激发个人的潜能，提高效率；也会使人发现自己的局限性，提高自己的水平；能让集体更有生机，增添生活的乐趣。能促进国家的强大和社会的健康发展。
（2）消极影响：可能使某些获胜者滋长骄傲的情绪，使失败者产生自卑感；竞争的压力可能引起我们的心情过分焦虑，甚至出现嫉妒心理。
“高尚的竞争是一切卓越才能
5、的源泉。”下列对竞争的理解正确的是（）
①竞争中，可采取一切方式，压倒对手，取得成功 ②竞
争的规则是公平，要树立公平竞争的意识 ③竞争必须遵守
的基本准则是道德与法律 ④竞争会破坏良好的合作，合作
势必削弱竞争
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【解析】考查点：竞争。解题思路：竞争应该在道德和
法律允许的范围内进行，①说法有误；竞争与合作相辅相
成，不是相互排斥的，④观点错误。
【答案】C
板书设计
教学反思
第八课 让我们的耳朵醒来 倾听，唠叨
第九课 生命的林子 竞争
第十课 我的朋友圈 友谊、交往、交友
做到:知识系统化、网络化，练习专题化、规律化，有条有理。
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