1、成长的烦恼
课 题
成长的烦恼
课时
1课时
课 型
综合性学习
修改意见
教学目标
１、认知目标：
（1）大胆言说自己成长中的烦恼，认识诗人、名人的烦恼。
（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。
２、能力目标：
（1）通过了解烦恼，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。（2）写作要围绕中心，有主题。（3）培养学生听、说、读、写的能力。
教学重点
正确认识、审视、评价自我，体察他人的烦恼
教学难点
了解名人的成长烦恼，得到启示，激发生活的乐趣
学情分析
七年级学生对烦恼有一些感性
2、认识，要上升到理性的高度，通过学习本课也算一个途径。
学法指导
谈话、讨论、倾听、朗读
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
（一）、导入烦恼：
（二）、活动第一站：成长中的烦恼
（三）、活动第二站：化解烦恼
（四）、活动第三站：成长寄语
（五）、结语：总结烦恼
（六）、作业：书写烦恼
1、烦恼随成长而来，这是一个人成长的“成本”。
2、归纳烦恼类型
3、推荐学生了解名人成长中的烦恼。
4、总结化解烦恼的一些好方法。
5、老师寄语：
6、总结
3、烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂的阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。
……
1、倾诉烦恼，学会聆听
2、讨论化解方法
3、从名人中获得启迪
4、朗读诗歌和名言
5、合唱歌曲《阳光总在风雨后》。
6、朗读汪国真的《假如你不够快乐 》
7、书写烦恼
1、别人倾诉时，其它同学要倾听。
2、讨论要围绕学生的实际，发挥学生的才智。
3、诗歌名言要学生熟读熟记
……
1、颁布纪律，尊重他人。
2、教师要指导。
3、学生做好笔记。
……
板书设计
交流 倾拆
成长←—— 烦恼——→成熟
沟通 心态
参考书目及
推荐资料
《汪国真诗歌选》
教学反思
备注：教学设计的标题为宋体4号，正文为宋体小4号，单倍行距。课件版本为2003的版本
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