1、第一框 家的意味
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：
l 培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感
2、能力目标：
l 能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心
3、知识目标：
l 了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立
【重点与难点】
l 教学重点：家的内涵
l 教学难点：理解家的主要特点
【教学过程】
一、 导入新课：
【运用你的经验】“家的遐想”P71
同学们，每个人对于“家”的定义和感受都有所不同，但相同的是，每个人都渴望有一个温馨、和睦的家庭。“家”对我们而言为什么如此重要？我们在家庭生活中应该尽到什么义务？让我们带着问题一起学习新课。
二、教
2、学活动过程
（一）出示自学指导 学生自学 老师巡视（5分钟）
认真阅读课本71-75页内容，思考：：
1、家庭的含义是什么？
2、家的重要性是什么？
3、为什么要孝亲敬长？如何孝亲敬长 ？
要求：
1. 大字精读，小字通读；
2. 围绕目标思考题找出答案；
3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
（二）学生自学；老师巡视，激励、督促学生自学。
（三）检查、交流
学生回答，教师引导：
1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
【相关链接】“家庭关系的确立”P72
学生发言，教师引导总结：
2、家的重要性:
。【探究与分
3、享】（情景探究）刘星一家商量奶奶入住后的家庭事宜……
思考：从下面的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？
（1）家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
【阅读感悟】认真阅读课本P73的案例，思考并回答问题：
①为什么说房子不是家？
②为什么找到女儿就有了家？
（2）家是我们心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
【探究与分享】认真阅读课本P73关于“春运”的材料，结合图片思考：
①你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？
4、②中国人心中的“家”是怎样的?
（3）家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港
（中华文化中的家）
学生发言，教师引导总结：
3（1）为什么要孝亲敬长？
【探究与分享】（漫画展示）结合漫画思考：我们为什么要孝亲敬长？
① 父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，父母为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
【探究与分享】（图片展示） 结合图片思考：我们为什么要孝亲敬长？
② 在中国的家庭文化中，孝是最重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
学生回答，教师引导：
3（2）如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
三、课堂小结
四、当堂练兵
《高分突破》选择题；完成之后，认真校对，及时解决疑难问题。
【教学反思】
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
