1、
第一课时《美德之花》教学设计（二）
课 题
第15课第一节 美德之花
课型
新授课
备课教师
时间
上课教师
时间
学习目标
知识与能力：了解中华民族传统美德，知道公民基本道德规范，培养和提高学生继承、发扬传统美德的能力。
过程与方法：通过过年、团年、拜年等传统习俗，了解尊老爱幼、孝敬父母、珍视亲情的传统美德。通过对反映传统美德的格言进行归类，使学生明白传统美德的内容十分广泛。
情感、态度与价值观：感受重亲情、讲务实等传统美德的价值，树立珍视亲情、推崇务实的思想。
学习重点
了解中华民族的传统美德
2、的含义、内容、特点以及怎样弘扬、中华民族的传统美德
学习难点
了解中华民族的传统美德在社会主义现代化建设中的作用
教学环节
师 生 活 动 流 程
设计意图
激趣导入
）
板题示标
自主
合作
探究
总结全课
1、导课激趣：教师播放歌曲《我的中国心》，导入新课，激发兴趣。（中华民族
3、的传统美德犹如一个百花争春的大花园，鲜花盛开，飘香万里。同学们，让我们走近民族传统美德的大花园，观赏它们特有的绚丽色彩，领略它们独特的魅力。）
2、板题示标：
①教师板题：美德之花
② 出示课标原文，解读课标。
3、自主、合作、探究：
自学解决“教学用题1”
1、学生自学课本第107页“知识采撷”，思考下列问题：
什么叫做中华民族的传统美德？
中华民族的传统美德是中华民族历史上流传下来的、具有影响、可以继承，有益于下一代的优秀道德遗产。从内容上看，它包括中华优秀民族品质，
4、优良民族精神，崇高的民族气节、良好的民族礼节；从历史演变过程看，它包括古代传统美德，近代革命传统美德和当代英模美德。
具体流程：出示“教学用题1”→学生自学作答→全班齐读
2、自学、讲述解决“教学用题2”
认真阅读课本93——96页内容，思考：
①春节这一传统节日活动中，有哪些传统习俗？体现了哪些传统美德？
②反映我国传统美德的格言都有哪些？你还知道哪些传统美德？
③务实与成功有什么关系？
④归纳中华民族代代传承的美德有哪些？
⑤中华传统美德有哪些特点？
⑥新时期中华传统美德又有那些新发展？
⑦二十字公民基本道德规范的内容是什么？
⑧中华民族传统美德在社会主义现代化建设中
5、的作用是什么？
具体流程：出示“教学用题2”→进行自学自导→学生整理信息，思考问题→同桌交流①②④⑤⑥⑦→全班抽查，统一 ④⑤⑥题答题思路→教师讲解 ③⑧题答题思路和③——⑧题参考答案。
3、思考、交流、解决“教学用题3”
认真思考、小组交流：青少年应该如何继承中华民族的传统美德？
具体流程：出示“教学用题3”，进行自学引导→学生收集、整理信息、思考问题→四人一小组、合作交流→各小组代表发言、全班集体讨论→教师点拨总结。
青少年应该怎样继承中华传统美德？
（1） 学习古今具有中华民族的传统美德的英雄人物事迹，了解中华民族的传统美德。
（2） 宣传中华民族的传统美德，宣传英雄模范人物的事迹。
（3） 日常生活中认真践行中华民族的传统美德。如：热爱祖国、孝敬父母、尊敬老师、诚实守信、自立自强、与人为善等。
具体流程：出示“收获平台”→学生收集整理信息，组织答案→学生自由发言，谈学习收获→教师总结全课。
歌曲导入，引人入胜。
明确课表要求，做到有的放矢
以学生为主体，充分调动学生的积极性，使学生真正成为学习的主人
信息反馈，查缺补漏
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