1、男生女生
章节（课题）名 称
第二课 青春的心弦 —— 男生女生
学时
2-1
总课时
3
三维目标
知识
技能
1.了解男生女生各自拥有的性别差异和优势。
2.理解男生女生优势互补的意义。
过程
方法
讲述、讨论、案例分析
情感态度与价值观
1.以正确的态度对待性别差异。
2.初步树立正确的爱情观。
3.体会青春的美好。
项目
内容
解决措施
教学重点
1.了解男生女生各自拥有的性别差异和优势。
2.理解男生女生优势互补的意义。
讲述、讨论、案例分析
教学难点
1.了解男生女生各自拥有的性别差异和优势。
2.理解男生女生优势互补
2、的意义。
自主、合作、探究
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一 、出示课题（3分钟）
第二课 青春的心弦 —— 男生女生
二、出示目标（2分钟）
1.到了青春期，男生女生在生理方面有何差异？
2.男生女生如何正确认识自己的角色
3男生女生如何做到优势互补?
三、自学指导（5分钟）
1.什么是性别？
2.到了青春期，男生女生在生理方面有何差异？
3.男生女生如何做到优势互补?
四、 先学（10分钟）
学生带问题看书P14—17
五、 后教（10分钟）
1.男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
3、
2.男生与女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但是我们这接受自己生理性别的同时，不要过于手性别刻板印象的影响。
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
六、当堂训练 （8分钟）
（1）归纳概括男生女生在生理方面的差异。（2）男生女生如何做到优势互补。
（3）完成配套练习选择题
七、作业布置（2分钟）完成配套练习册
合作探究、
小组讨论法
男生女生各自拥有自身的性别
4、优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
了解男生女生各自拥有的性别差异和优势。
理解男生女生优势互补的意义。
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
了解男生女生各自拥有的性别差异和优势。
为需要帮助的学生所做调整
理解男生女生优势互补的意义。
板书设计
第二课 青春的心弦 —— 男生女生
（1）归纳概括男生女生在生理方面的差异。
（2）男生女生如何做到优势互补。
（3）完成配套练习选择题
教学反思
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