八年级政治下册 8.1《社会合作与公平》教学设计 粤教版.doc

8.1《社会合作与公平》教学设计（粤教版八年级下册）两课时
【新课标目标要求】：
1、总目标：知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。懂得公平需要正义，激发社会正义感。理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。
2、内容标准：
2.1 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
2.2 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能够辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
2.3 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
2.4 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
【计划课时数】：2个课时。
第1课时：社会生活需要合作
社会生活需要公平
第1课时《社会生活需要合作》
一、导入揭题
用《三个和尚》的Flash动画导入。思考：
1、三个和尚没有水喝的原因是什么?
2、在什么样的情况下三个和尚才有水喝?
3、这个故事告诉我们什么道理？（ 社会生活需要合作）
从而导入主题“社会生活需要合作”
二、学习目标
1.为什么社会生活需要合作？(可用多媒体提示)
2.如何保证社会合作的顺利进行?
3. 为什么社会合作需要公平?
4. 在社会合作如何才算公平？
教学重点：社会合作需要公平
教学难点：在社会合作中如何才算公平
教学准备：消费事例，资料图片收集，小黑板，堂清训练。
三、引导学生自主学习，交流展示
㈠学习“探索园”，初步感知。
请同学们自学“探索园”p72“情景研讨”，然后小组讨论交流，完成下面的问题：
1.野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？
2.蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？
3.这两个故事给了我们怎样的启迪？
注意引导学生达到：
①因为野牛没有团结合作的精神。野牛看见自己的同类只会各自逃命，隔岸观火，野牛冷漠的态度是同类容易被害的原因。
②蚂蚁群凭借团结合作的力量解决困难。蚂蚁群宁可牺牲自己来挽救同类，遇险时会自觉地互相帮助共度难关。
③启示：社会生活需要合作，我们要树立合作意识，学会合作。
㈠学习P74的心灵导航“社会生活需要合作，思考下列问题：
1、为什么社会生活需要合作？（即社会合作的重要性）
因为社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
2、如何保证社会合作的顺利进行？
现代社会由政府组织和实施保证社会合作的顺利进行。——政府通过制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施与监
督等服务来保证社会合作能够稳定、健康地运行和发展。
㈡学习P74的心灵导航“社会生活需要公平，思考下列问题：
1、 为什么社会合作需要公平?
2、 在社会合作如何才算公平？
㈢深度引导，实现能力，情感目标。
一个瞎子和一个跛子的故事：一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看着只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成一个完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生……
（人无完人，金无足赤，我们每个人难免在某些时候或是“瞎子”，或是“跛子”，都需要与他人合作以弥补我们自身的缺陷。一项事业的成功往往是众人精诚合作的结果）。
四、当堂训练
（一）单项选择题
1、一般来说，人们心中的公平，意味着（ ）。
①处理事情要合情合理，不偏袒那一方
②付出多者一定得到的多，付出少者一定得到的少
③绝对的公平，一切都实行平均主义
④参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得的利益。
A、①③ B、①④ C、①③ D、②④
2、在一个空旷的田野，有一座孤零的楼房，一个瞎子和一个瘸子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的瘸子，却巧妙地组合顾了一个完整的人，最后的结果是两个人都安然无恙。请回答问题：
（1）瞎子和瘸子都平安脱险，是因为（ ）。
A、被消防员救了 B、大火自己熄灭了
C、各自逃出来了 D、两人巧妙合作
（2）两个人的成功获救，说明（ ）。
A、只有瞎子和瘸子需要合作 B、只有在危险时刻才需要合作
C、社会生活需要合作 D、正常人不需要合作
3、邓小平说：“我们一定坚持按劳分配的社会主义原则，按劳分配是按劳动的数量和质量进行的分配。”我们的这一分配制度体现了社会生活中的_______原则（ ）
A、公平 B、平等 C、合作 D、自愿
4、政府提供的服务包括 ( )。
①.制定公民认可的制度 ②.制定公民认可的政策 ③.负责安排制度和政策的实施 ④.负责安排制度和政策的监督
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③
5、为更好地保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循的原则是（ ）。
A、平等原则 B、公平原则
C、诚实信用原则 D、合作原则
6、马克思说过：“公平总是相对的”，对这句话的理解，正确的是 ( )。
①.现实生活中根本就不可能会有公平 ②.社会合作中不需要公平
③.任何社会都存在着一些不公平的现象 ④.公平总是受一定条件承制的
A、①③ B、②③ C、①④ D、③④
7、人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生产生不公平的感觉就会（ ）。
①.导致彼此关系恶化 ②.感到气愤，甚至导致报复行为
③.促使人们稳定持久的合作 ④.危害社会稳定，影响人们正常的生产和生活
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
（二）判断题
1、当代社会竞争激烈，强调合作会吃亏。（ ）
2、社会合作必然要付出一定的代价，产生一定的结果。（ ）
3、在工作和生活中，要求得到公平的对待和公平地对待他人是我们的社会权利。（ ）
4、公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。（ ）
5、美好的生活需要全体社会成员在合作中共同创造。（ ）
6、公平就是处理事情合情合理，不偏袒任何一方。（ ）
（三）辨一辨
下列社会生活的各种社会合作现象是否可取？为什么？
家庭生活：父母关爱子女，子女体贴父母；
校园生活：同学之间，互相学习，互相帮助，
共同进步；
经济生活：商品交易中的缺斤少两现象；
其他社会生活：我为人人，人人为我
五、教师小结
通过这节课的学习，我对社会生活需要合作，社会生活需要公平有了一个大致了解，知道了社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。知道了为更好地保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则
通过这节课的学习，增强我们的合作意识，学会在合作中确立和遵循公平的原则。

第二课时《社会生活需要公平》
一、导入
通过上节课的学习，我们认识到了社会生活需要合作，社会合作需要公平，公平是每一个人追求的目标。作为社会中的一个成员，我们应该从小树立公平合作的意识。
今天我们就一起来学习8.1“树立公平合作意识”，请看本节课的学习目标。
二、明确学习目标
1、了解树立公平合作意识的重要性，自学树立公平合作意识
2、提高对社会公平与不公平现象的辨别能力，正确看待社会生活中的不公平现象。
重点：树立公平合作意识的重要性
难点：如何看待社会生活中的不公平现象。
三、指导学生自主学习，交流展示
自学指导（一）
（活动讨论）
家庭生活是一种合作，需要家庭成员的共同参与，各成员需要根据自己的时间、精力去分担相应的家务劳动。有些家长为了激励小孩做家务，与小孩签订了如下的家务合同：小孩拖一次地，父母就给1元，洗一次碗给1元；倒一次垃圾，给0.5元……结合上述材料
请以小组为单位讨论回答下列问题：
1、小孩在家里做些力所能及的家务，你认为应不应该？
2、做家务要签订合同，领取报酬，你认为公平与否？
3、你认为家长的做法正确吗？为什么？
4、作为家长，应该怎么做？
学生讨论交流后选代表向全班作交流汇报，教师作点评。（目的：帮助学生了解对公平与不公平的判断，引导学生从小树立公平合作意识，懂得在社会生活中要学会公平合作。）
自学指导（二）
请同学们看教材P75“心灵导航”第三节，思考完成下列问题：
1、青少年从小树立公平合作意识有什么重要性？
2、列举现实生活中公平合作的事例。
3、列举社会上的一些不公平现象。
4.对社会生活中的这些不公平现象我们该如何对待？
学生自学完成后作交流汇报，相互补充完整后，在课本上标注；
（目的：实现学习目标1、2，明确青少年从小树立公平合作意识的意义，明白公平是相对的，并不是绝对的，任何社会都会存在一些不公平现象，我们应该正确看待。）
自学指导（三）
请以小组为单位讨论完成“实践与评价”—观点交锋中的“你同意哪些观点”。要求：先对每个观点作判断，然后简单说明理由。
（目的：提高自己对公平与不公平的判别能力及对相对公平的理解）
小组讨论完后作交流发言，教师作点评。
自学指导（四）
请同学们阅读并感悟“阅读与感悟”中的《在心间播种公平》一文，然后思考、讨论完成下列问题：
1、老人的同学为什么在50年后仍然不服输？
2、如果你有竞争对手，在竞争中你最希望得到什么？
3、在社会生活中，公平为什么是重要的？
4、结合上一节课及本节课的学习，也请你谈谈自己的感悟。
学生思考完后在小组内相互交流，然后选代表交流汇报。
（目的：让学生感悟公平在社会生活中的重要性，领悟社会合作与竞争都不能离开公平。）
四．当堂训练
（一）单项选择
1、下列言行中具有公平合作意识的是（ ）
A、我们的任务是学习，家务活应该全部由父母承担。
B、老师为我们的学习和成长呕心沥血，我们应该尊敬教师，认真完成学习任务。
C、在学习上，为了考出好成绩，可以不择手段。
D、中学生年纪还小，不必关注社会上的不公平现象。
2、对社会上的不公平现象，我们不能（ ）
A、给予关注 B、进行思考 C漠不关心 D进行批判
（二）判断题：
1、只要我们树立公平合作的意识，长大后就能成为适应现代社会生活的人。（ ）
2、对高收入者征收高税收是不公平的（ ）
3、公平合作意识有利于个人的发展，关系到每个社会成员的利益和幸福。（ ）
（三）分析说明
1、有人说，社会公平合作是政府的事，与我们公民个人无关。
2、有同学说：我们中学生年纪还小，正是张扬个性、塑造自我的时代，不一定要强调合作。
请对上述两种观点进行辩析。
五、教师小结
1、通过这一节课的学习，我认识了（1）树立公平合作意识的重要性；（2）社会生活中的一些公平现象和不公平现象。
2、通过学习，使我明白了从小树立公平合作的意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义，我要学会正确看待社会上的不公平现象，自觉树立公平合作意识。