（秋季版）七年级语文上册 第17课《猫》教学设计 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

猫
教学目标
1.了解文中的三只猫。
2.学会从关键词语体会作者感情。
3.体会作者情感，培养学生正确的价值观。
教学重难点
1.学会从关键词语体会作者感情。
2. 体会作者情感，培养学生正确的价值观。
课时安排
1课时
一、 导入新课
讲新课之前，我们先来看几张图片，这几只猫可爱吗？
【生齐答】……
那同学们有没有养过宠物？有没有什么难忘的或者好玩的经历，和大家分享一下？
【生回答】……
刚刚同学们分享了自己养宠物的经历，今天，我们跟随著名作家郑振铎一起走进他的家庭生活，去体验一下他养猫经历的快乐与悲伤。
二、 整体感知
学习语文文，有一个很重要的方式就是诵读。请同学们对照注释及课后字词，自由朗读课文。要读的准确，读得响亮。
【学生自由朗读】……
【教师点评】朗读时注意节奏、语调，读出感情。
【作者介绍】(用多媒体教学)
【学习字词】 (用多媒体教学)
【概括故事】提示如何概括
【学生回答】作者只猫的故事
三、【预习展示】完成表格

第一只猫
第二只猫
第三只猫
来历

外形

性情

家中地位

结局

对我的影响

四、【精读研讨】
1、作者重点写了第几只猫？为什么？
　　【学生回答】……
2、找出文中表现我对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者什么样的感情？
【生一回答】……
【教师点评】……
【生二回答】……
【教师点评】……
3、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？
【生回答】……
五、【争做公正小法官】（学生讨论）
　审判：芙蓉鸟被害案　　
u      案发现场情况： _____                           _________     
u      犯罪嫌疑人：                                              
u      犯罪嫌疑人作案的可能性：
①案发前的表现：                                                
②案发后的表现：_____________                               
u      对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_____                  ____             
u      以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？
u     我的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？
 u      杀死鸟的真正凶手是                  
u    六、【悟哲理】 
  【生一回答】……
【教师点评】……
【生二回答】……
【教师点评】……
【生三回答】……
【教师总结】不要主观臆断，妄下结论，更重要的是弄清事实；应该善待生命，关爱弱小者
七、【当堂检测】
请以“我”的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔之情_
【生一回答】……
【生二回答】……
【教师点评】同学们，说的都很好，所以我们要珍惜目前所拥有的一切，首先要爱我们的父母。