1、河中石兽
课 题
课时
第二课时
课 型
讲读
修改意见
教学目标
1、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。
2、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
3、 训练阅读浅近文言文的能力。
教学重点
1、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
2、 训练阅读浅近文言文的能力。
教学难点
理解实践出真知道的道理。
学情分析
在第一课时的所学内容的基础上，进一步探究就容易多了，阅读文言文的能力也可以得到很好的提高。
学法指导
朗读法、分析法、自学法、探究法、测试法、讲演法等
教 学 过 程
教学内容
2、
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
三、古人大智慧
9、古今异义
10、、一词多义
11、译 文
12、总结四种寻找石兽的方法
13、、认识不同的原因及性格分析
14、、课文是怎样结构的，阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？并归纳 主旨。
四、烽火练兵场15、课堂演练，争当标兵，勇夺优胜。
五、今人小舞台
16、演讲比赛
17、课外阅读《阅微草堂笔记》。
18、阅读小故事，领略大智慧。
19、布置作业
9、老师启发。
10、老师提问。
11、老师展示。
12、老师分配任务到小组。
13、老师指导方法。
1
3、4、学法指导。
15、老师给出题目16、老师给出主题并提出要求。
17、老师推荐。
18、老师给出内容。
19、和学生商定
9、学生找出并归纳。10、学生自学、交流、班级展示并做笔记。
11、学生做笔记、并质疑、答疑。
12、学生已小组为单位在班级汇报比赛，各抒己见。
13、学生结合原文分析。
14、学生再读课文后谈启示。
15、学生独立完成后，小组讨论，再班级汇报。
16、学生认真准备并积极踊跃参加。
17、学生自读并分享读书心得。
18、学生自读自感，然后分享。
19、和老师商定后独立完成。
9、可能遗漏
10、一定有不懂的或者总结不全。
11、应该有
4、不准确或者不全面。
12、可能不够清楚
13、可能不全面。
14、应该不够精细。
15、可能答案不一
16、学生自演自评，可能不明白。
17、可能有不认真的。
18、可能有层次。
19、可能有完成质量不高的。
9、老师补充。
10、对不懂的老师指导。
11、老师让学生回答后再点拨。
12、老师演示石狮运动前行的轨迹。
13、老师可适当提示。
14、老师指导行补充。
15、老师收集后班级展示再纠正错误。并评出优胜。
16、老师和学生同台竞技提高。
17、监督之。
18、学生和老师共勉。
19、监督补救提高。
板书设计
① 辛辣嘲讽 ：像讲学家
5、之类一知半解而又自以为是的人；
主 旨
② 指 明： 认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事 物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。（要三思而后定）
③ 哲 理： 诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的道理。
参考书目及
推荐资料
《阅微草堂笔记》、《高效课堂导学案》
教学反思
1、 启发学生学会思考并学会总结。
2、 注重人文教育，培养学生人性的光辉。
3、注重课堂演练，应试教育和素质教育并举，培养学生的综合素质。
备注：教学设计的标题为宋体4号，正文为宋体小4号，单倍行距。课件版本为2003的版本
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