1、《保护自己的隐私》教案设计
一、教学目标
【知识与能力】
1.了解个人隐私包含的内容，知道我国法律对公民的隐私权给与保护
2.能判别侵害隐私权的主要表现；掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。
【情感、态度与价值观】
懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，强化责任与信誉意识
二、学习重点与难点
教学重点：如何维护自己的隐私；
教学难点：当自己的隐私权受到侵犯时如何去做；
三、教学方法
教法：情景教学法、问题探究法、情感升华法
学法：自主、合作、探究学习法
四、教学过程
【一】导入 回顾一、二框节内容
隐私、隐私权；当隐私权受
2、到侵犯时如何去做；公民的隐私权有哪些？
为什么要维护他人的隐私权？如何维护他人的隐私权？
【二】新课讲授
保护自己隐私
情景一：
1.将自己的日记、信件等随意放在某个地方。
（说明缺乏自我保护意识，可能会泄露自己的隐私）
2.学校发的各种调查表是否认真如实填写个人信息。
3.遇到烦恼马上向他人倾诉。
（在倾诉过程中可能会泄露自己或他人的隐私）
4.当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答。
5.接打电话或写信时不太关注身边是否有其他人。
6.社会上的调查或网上填写的个人信息是否如实填写。
7.体检时不在乎身边是否有其他人。
（引导学生根据实际情
3、况分析——结论：在生活中要增强维权意识）
结合书本知识引导学生分析在实际生活中为什么要设置“一米线”？
以及在实际生活和学习中给我们的启示？
（结论——在实际生活中我们要保持适当的社交距离和情感距离）
情景三：
1.在日常学习和生活中，我们的隐私通常是通过哪些方式泄露出去的？
2.生活中许多名人的电话、住址被泄露后，打乱了他们的生活和工作节奏，陷入了深深困扰，他们该怎样维护自己的隐私权呢？请你帮助他（她）们出谋划策。
3.这段材料对我们今后的学习和生活有何启发？
结论：①不要轻易泄露自己的隐私；
②当自己的隐私被侵犯时要能依法维权；
情景四：
请你判断下列几种行为
4、是否尊重了他人隐私，选择三个问题简要说说你的看法：
1.我们的习惯用语：你多大了？你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？
2.网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。
3.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。
4.银行和超市安装监视器对银行和超市进行监视。
5.期中考试结束后，小明成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。希望他以后努力学习。
总结：
学习了本框节得出的结论：增强维权意识——保持适当距离——依法维权——维护自己的隐私和隐私权
材料分析
1、材料：课余时间，小杰找到小华聊天。
小杰：唉！昨晚
5、我的QQ账号又被盗了，QQ空间里还有许多私人照片呢！真烦人！
小华 ：最近我也经常莫名奇妙地接到骚扰电话，看来个人信息的泄露越来越普遍了。不过．听说全国人大通过了《关于加强网络信息保护的决定》，第一次从立法层面对个人电子信息进行保护；还规定了任何组织和个人不得窃取或者以其他非法方式获取公民个人电子信息；对非法收集、使用、泄露个人电子信息的行为构成犯罪的，依法追究刑事责任。
小杰：这么说，以后上网就高枕无忧了，个人电子信息再也不会泄露了。
结合材料，分析说明下列问题：
(1)一些组织或个人窃取公民的个人信息，侵犯了公民的哪一项权利？
(2)材料中小华介绍《关于加强网络信息保护的决定》
6、的内容，体现了法律具有哪些作用？
(3)材料中，小杰认为“个人电子信息再也不会泄露”的看法正确吗？请运用依法治国的知识简要分析。
2、据调查，目前超七成手机用户担心隐私泄露，在隐私泄露渠道方面．54.5%的受访者最担心办卡、调查问卷泄露姓名及手机号码等信息；其次为手机丢失，占52.7%；担心短信及聊天好友的陌生链接泄露隐私的占到了42.g%。
调查中有人说，为了惩罚随意泄露个人信息的人，我们要以泄露对方的个人隐私加以回报。请结合上述材料，联系书本知识思考
（1）在日常生活中，我们应怎样保护自己的隐私?
（2）调查中有人说，为了惩罚随意泄露个人信息的人，我们要以泄露对方的个人隐私加以回报。你是如何认识的？
五、教学后记
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