1、《礼仪展风采》教学设计
教学目标：1知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。
2能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。
3、情感、态度与价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值
教学重点：1.礼仪展风采，礼仪显优雅。2掌握基本的社交礼仪。
教学难点：形成讲文明、讲礼貌的交往态度。
课型：新授课
教具：多媒体
教学方法：小组讨论教学法、体验式教学法
教学时间：一课时
课前准备：1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料、网页；2、准备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪
2、方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。3、学生准备预习课文，思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备。
教学内容及教学过程
导入新课
观看军姿礼仪展示的风采。〔激发学生的学习兴趣〕
讲授新课
图片显示：（ 一 ）因礼仪而优雅
1。什么是礼仪
解说图片
活动一：小组讨论
有人说礼仪是一面镜子，照出你的修养，帮助你与他人和睦相处。人际交往离不开礼仪。
也有人说，礼仪是客套，礼仪仅仅是一种形式，我们只要好心待人就行了，不用讲什么礼仪。
你怎样看待这个问题？
教师小结：礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个
3、国家精神文明的象征。
讨论：在学校活动中。哪些礼仪最能体现我们的风采？
活动二：阅读教材83页,回答问题小矛的行为与礼仪有关吗?我们应该学习哪些基本的礼仪要求?
教师归纳并显示：
2．礼仪有特定要求
活动三；真我面面观
1、互相观察：
生活中我们的坐站行姿
2、学一学：
符合礼仪要求的坐站行姿。
讨论：《女大学生求职》
大学生的行为和择业经历给我们什么启示？
教师归纳：礼仪的重要性。
（二）社交礼仪ABC
图片显示，常见的礼仪
掌握基本的交往礼仪
握手的礼仪：------
电话礼仪：-------
待客的礼仪：-------
活动一：现场模拟：探讨
4、我们与不同的人见面时握手的礼仪
与同学见面：
与长辈见面：
与异性见面：
活动二：假如你使用电话，懂得接打电话的礼仪吗？
活动三：现场模拟：假如有客人到你家来，你能设计一套待客礼仪吗？
来了一位同学：
来了一位长辈：
来了一位陌生人：
思考：为什么要掌握、遵守健康、文明的社交礼仪？
2、了解传统习俗中的礼仪
多媒体显示：这是什么节日？有哪些礼仪习俗？
教师归纳：中华民族的礼仪习俗源远流长，其中蕴含着民族的根， 我们应倍加珍视。如：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
讨论： 我们应该如何对待传统礼仪习俗？
5、我国是一个多民族国家，56个民族56朵花，装点着美丽的民族大家庭。在民族大家庭中，我们要以礼相待，和谐共处。
讨论：与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么？
教师在学生说的基础上总结少数民族的风俗习惯。
课堂小结
通过这节课的学习，我们懂得了什么是礼仪，并了解了礼仪所展示的风采，体会了礼仪所显现的优雅。我也希望同学们在今后的学习生活中遵守文明礼仪，
课堂延伸
谈谈你准备以后在家庭生活、学校生活、社会生活中如何注重礼仪？
板书设计：
（一）因礼仪而优雅
1．礼仪
2、礼仪有特定的要求
3、讲究礼仪的意义
（二）社交礼仪ABC
1、掌握基本的交往礼仪
2、了解传统习俗中的礼仪
教后反思：
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