1、我知我师
【课标内容】
本框内容对应“课程标准”的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情
【教学目标】
（一）情感、态度、价值观
增进对教师的了解，认同教师的职业价值，养成热爱、尊敬、理解、体谅教师的情感，为树立和养成积极、和谐、文明的师生交往观打下基础
（二）知识
了解教师的工作特点，理解教师工作的辛苦
（三）能力
学会分析教师工作的特点，感受和理解教师工作的辛劳与价值
【教材分析】
本知识点通过学生回忆和分享、讨论，引导学生认识到：教师在学生成长中发挥着重要作用，扮演着多重的角色。教师不仅是知
2、识的传播者、智慧的启迪者、成长的引路人、心灵的保健医生，还是生活中的良师益友和榜样、是学生攀登人生阶梯的引导者、扶持者、是人类灵魂的工程师等。如果能通过活动，充分挖掘和借助素材，点拨到位，触动学生思想、打动学生心灵，让学生深刻感受到老师的角色价值和辛劳，就能很好地实现这一目标，而且也能为后面与老师交往沟通技巧的学习打下良好的情感基础。
【学情分析】
一方面，学生从小就与教师朝夕相处，对教师职业有一定的了解，但认知能力较浅，还不能全面地认识教师的职业特点。另一方面，学生刚刚经历完小学，对小学的经历和老师有浓厚的怀念，对初中老师有美好的期待。因此，可引导他们回忆、分享和小学老师之间的故事，从中
3、探讨老师的职业价值和特点。
【教学重点】
了解教师工作的特点，体会教师工作的伟大性和艰巨性
【教学难点】
引导从学生的个人经历出发，客观和真实地了解教师工作的特点，由衷地迸发出一种爱师之情。
【教学方法】
讲授法、讨论法
【教学课时】
1个课时
【课前准备】
教师提前布置作业，要求学生围绕“对我影响最大的小学老师”为主题，写一个和这位小学老师之间的故事，分析老师对自己的影响，并提交自己和这位老师的合影或老师个人的照片一张，同时准备一张明信片。
教师根据收上来的故事，按照教师作用的不同层面，精选非常感人和有代表性的故事。同时，将收集的照片制作成视频《
4、老师》。
【教学过程】
环节一：导入新课
具体过程：播放视频《老师》（以歌曲《老师》作为背景音乐，以课前搜集的老师照片为播放内容）
设计意图：通过这个环节，让学生在“浓浓的老师之爱”的氛围中回忆自己和小学老师之间的故事，引起共鸣，铺垫感情
环节二：知识新授
具体过程：让3--4个学生代表从“教师作用的不同层面”，上台分享自己“对我影响最大的小学老师”的故事
教师点拨：在台上学生分享汇报后，引导全班同学一起共同归纳“教师职业的特点和价值”。
教师板书：
一、教师的作用
1.文化知识的传播者
2.人生导师
3.人格榜样
4.朋友
5.引导者、扶持者
6.人类
5、灵魂工程师
设计意图：通过学生上台分享的故事，感染学生，激发浓厚的爱师之情
环节三：教师之难
具体过程：学生以小组为单位，以“做老师的难处有哪些？”为话题，进行充分的交流，各小组派代表分享
设计意图：让学生通过讨论进一步得知，教师的作用很重要，但是做老师有很多难处，也为下面的环节以及下节课内容做好铺垫
环节四：感念师恩
具体过程：继续播放《老师》视频，营造浓浓的爱师氛围，并要求每个学生拿出明信片，给自己故事中的老师，写一段感谢的话
设计意图：让学生内心最真实的爱师情感，落到行动和细节上，实现师生情感的交融，为树立和谐的师生交往观打下基础
【巩固检测】
教师对本节课所学知识进行回顾，并引导学生完成《练习册》的内容
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