1、第二课时 享受学习
[自主学习]
1．认知目标：懂得学习中苦与乐的关系，正确看待学习中的苦和乐。
2．情感目标：体验学习带来的乐趣，珍惜来之不易的学习机会，正确面对学习过程中可能
会带来的困难，从探索世界奥妙的角度进一步激发学生的求知欲。
3．技能目标：领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习；培养探索精神，将所学知识运用于实
践活动，增强科学素养。
[当堂反馈]
一、填空
1．学习中有苦更有 。
2．学习是一个探究和发现的过程，需要 ，刻苦努力。在这个过程中，我们不断地发现自身的 ，获得一种 的快乐。
3．初中三年的学习将是我们
2、 学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
4．在享受学习的过程中，我们从无知到有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的 。
二、谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。（根据小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。）
三、材料一：张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”
材料二：一个记者写道：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副所事事的懒散样子， 眼神都是呆滞的，原来他们没有
3、上过—天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子。”
材料三：伊拉克战火绵绵，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有理想。当记者问到以后的打算时，他们说：“当人体炸弹!”
结合以上三则材料回答：
1．我们应该怎样看待学习?
2．通过学习我们可以得到什么?
3．你打算以怎样的实际行动对待学习？
四、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引
4、导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次以“学先贤事迹，做学习主人”为主题的班会。假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：
1．请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。
2．古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们同学有哪些有益的启示？
3．请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与你的同学进行交流。
4．学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力呢？
[练习拓展]
在我们的头脑中经常会有一些稀奇古怪，甚至是异想天开的想法，不要扑灭它，它
5、是探索，创新的萌芽，也许未来的发明家就从此诞生。请继续异想天开吧！
2050年的能源
2060年的通讯
2070年的衣服
2080年的食物
2090年的住房
2100年的交通
第二课时 享受学习
一、填空
1．乐2．克服困难 潜能 超越自己3．终身4．精神境界
二、学习中的苦有：①学习任务很重，作业很多；②学习难度很大，必须努力才能完成；③遇到一个又一个难题难以解决。学习中的乐有：①我们逐渐了解了世界的奥秘，好奇心得到满足。②发现自己的潜能。③解决了一个又一个难题时得到的快乐。三、1．学习对我们每个人来说都是苦乐交
6、加的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。学习中有苦也有乐，与那些失去上学机会的孩子相比，我们会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。2．通过学习我们可以获得知识，获得财富，获得快乐，获得幸福。获得就业岗位，实现人生价值。3．我们要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，刻苦学习，树立为振兴中华而学习的志向。四、1．《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务做出了明确的规定，作为青少年学生有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，努力为国家和社会进步作贡献。2．我们要珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，同时我们要刻苦学习，掌握科学文化知识，报效祖国。（答案不唯一。）3．格言名句：①为学须及早，人生容易老。②少壮不努力，老大徒伤悲。③及时当勉励，岁月不待人。④少年不知勤学早，白首方恨读书迟。典型事例：毛泽东用棉球塞住耳朵在闹市中心看书；匡衡凿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦读。4．应当明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力；要向学习成绩好的同学看齐并能虚心地向他们请教；增强自己的自律意识，克服外界的干扰和诱惑，专心致志学习；制定并自觉执行学习计划。
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