1、皇帝的新装
学习过程
流程及学习内容
学习要求和方法
【知识链接】
1、安徒生（1805-1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
2、写作背景
这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽
2、了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
3、体裁介绍
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。
一、解读目标（2分钟）
1．知道安徒生、童话的相关文学常识。
2．分角色朗读课文，感知课文内容。(重、难点)
3．合情合理地想象，增补课文情节。
二、 夯实基础（20分钟）
【课前预习】(在书上圈画、标记)
生字注音
炫耀 滑稽 陛下 头衔
3、 钦差 附和
赏赐 妥当 呈报 爵士 御聘 勋章
词语解释
呈报 称职 不可救药 骇人听闻 随声附和
【演故事】
个人选择自己最喜欢的方式读课文，然后小组分角色有感情地朗读课文，感知故事情节。
角色分配：旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。
【说故事】
这个故事出现了众多人物，这些人物的活动是围绕哪个字展开的？把这个字填在圆圈内，再用这个字把故事情节串起来。
骗子
4、 行
受 揭
皇帝 小孩子
助 传
大臣、官员 老百姓
三、 能力提升（18分钟）
【续故事】
大胆改变原有情节，多设想几个“如果……那么……”。比如：
1、 如果没有人说真话，或者有人说了，皇帝没有听见，那么以后的情形会是
5、怎样？
2、 假如皇帝游行完毕，在皇宫门口碰到两个骗子，他们之间会有怎样一段对话？
3、 如果宫中有个敢讲真话的人，向皇帝直言进谏，这又将是一番什么情形？
四、 总结梳理（2分钟）
用自己的话概括课文内容。
五、 过关检测(3分钟)
1、 你知道哪些著名的安徒生童话？至少写出三个。
2、 默写：御聘、滑稽
【比一比】
《格林童话》，又称《儿童与家庭童话集》，是德国格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）通过科学的方法收集、整理、加工德国民间的童话、神话、传记，完成出版的一部著名童话集。共收录童话200余则，自问世以来，《格林童话》在全球影响十分广泛。其中以《灰
6、姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。
早读任务：
1、 标好课文段落。
2、 初读：自由地大声朗读课文，圈出不认识的和不理解的字词，然后借助工具书或者小组之间解决。
3、 再读：从整体上感知课文，把概括的课文内容说给对子听。
独学：在书上画出一些自己认为重要的词语、句子或段落，以便帮助理解文章线索，进行深入思考。
对学：对子交流人物活动是围绕哪个字展开的，然后再一起用这个字把故事情节串起来。
群学：小组选定一个情境，进行大胆的想象，创新地续说故事，并以创新的形式向全班同学展示。
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