1、第二课 天生我材必有用
课时二 我自信 我能行
【教学目标】
1、培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
2、不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
【重点难点】
1、树立自信心
2、知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长 中遇到的矛盾和问题的能力。
【教学过程】
导入新课
请学生即兴表演：学生中自满的人、自卑的人、自信的人的行为表现。
回顾：生活连线中的小强属于哪一类别？
列举历史上典型的自满的人、自卑的人的故事？
（如：自满的人——周瑜、马谡等）
教师小结：自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上
2、相信自己力量的一种心理状态。自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功与快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。
请同学们阅读教材Ｐ16-21，小组交流后回答下列问题：
1、自信心的含义
2、自信的重要性（意义）
3、确立自信的方法
4、自卑感的含义及产生的原因
5、如何获得成功？
一、自信伴我成功
活动一：教材P16
讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?
自信，是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，它是一个人战胜困难挫折、走向成
3、功的不竭动力。
过渡：自信是生活、工作和学习中获得成功和快乐的重要因素。我们怎样才能获得自信呢？
活动二：小故事大道理
中学生李红刚升人中学时，数学成绩较差。根据这个情况，她把考试目标定得较低。第一次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，她的自信心也增强了。现在她的数学成绩已进人中等行列。
（1）请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。
（2）有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么？
提示：成功可以增强自信心，没有成功的体验，就不会真正建立自信，从成功中可以
4、看到自己的智慧和力量，促使我们不断努力，获得更大的成功。
教师小结：(1)自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。
二、把握自己的长处
活动三：漫画欣赏：谁的本领大？P17
1、长颈鹿与小山羊谁的本领大?
2、我们从中悟出了什么道理?
学生讨论
教师小结：只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。
过渡：正如漫画告诉我们的道理：“寸有所长，尺有所短。”相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。
三、超越自卑
过渡：自信和自卑是两种截然相反的心理状态。
活动四：阅读球王贝利的故事
讨论：为什么
5、自卑总是与失败相伴? 从贝利身上我们可以得到什么启示？
提示：自卑，是一种消极的自我评价，往往对自己的能力、品质等评价过低。一个人的生活和工作，如果让自卑心理占据了主导地位，就会变得抑郁和自责，那么无论是对他的身心健康，还是事业成就，都会受到严重影响。从贝利身上我们可以看到，自卑是可以彻底摆脱的。
小结：个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。
每个人都会有失败的时候，当我们面临失败时，如何消除自卑感？
信息点击：克服自卑的小秘方
活动内容五：换个角度看自己
虽然我有（缺点）……，但是我有（成就或优点）……
【教学小结】
请学生复述小结本课所学内容。
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