1、充满生机和活力的基本经济
教 材 分 析
教学重点：我国的基本经济制度
教学难点：实行现阶段的基本经济制度的原因
教
学
目
标
1、了解我国的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济的内容、地位、作用
2、理解并掌握坚持我国的基本经济制度的原因
教 学 过 程
[引入新课]请同学们看看屏幕，既然你们知道改革是调整生产关系中与生产力不相适应的部分，那么从过去的大锅饭时代到现在的按劳分配的新时代，我国的生产关系有了大的变化，从过去的计划经济改为现在的什么呢？（市场经济）但是市场经济是从资本主义社会引进来的，那我国的市场经济是什么性质呢？（社会主
2、义性质）很好，那么我们就来学习我国处于社会主义初级阶段的基本经济制度。
[新课授课]
一、公有制为主体
同学们知道我国的基本经济制度是什么吗？（以公有制为主体，多种所有制共同发展）很好，看来同学们都有去预习，我国既然是社会主义国家，那么我国的市场经济也是社会主义性质，我国的基本经济制度当然也要以公有制为主体。
但是，基本经济制度等同于根本经济制度吗？（不等同）为什么呢？我国的根本经济制度是什么呢？（生产资料公有制）很好，这在书本上是有的，就在31页新课的第二段，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义制度的基础。
那么，以公有制为主体，具体公有制经济包括哪些成分呢？（国有经
3、济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分）。
1、国有经济
那国有经济是指什么？（学生看书回答）请同学们注意了，国有经济是 以社会全体劳动者共同占有生产资料，而通常表现为以国家的形式来占有生产资料的，那么国有经济在国民经济中的地位和作用是什么呢？请同学们看看以下这些图片（展示ppt）这些图片涉及的都是一些什么领域呢？其中的生产资料是归谁呢？体现了国有经济的什么作用（主导作用、支柱、关键作用）
2、集体经济
好，那么集体经济又是指什么呢？它与国有经济有什么区别啊（同学看书回答）明显，集体经济是指部分劳动者占有生产资料，而不是全部劳动者，那么它通常存在于什么地方和行业呢？请同学
4、们看一则图片材料（瀛洲生态公园）这间公园的经营权和所有权都归谁呢？（村民）不错，明显里面的果树、房屋等生产资料都只是归这个村的村民所有，它属于什么经济呢？（集体经济）从这个例子看出，集体经济主要存在于什么地方（农村）不错，集体经济是我国农村的主要经济形式，它并广泛存在与城乡的工业和服务业，明显这个公园就是属于集体经济中的什么行业啊？（服务业）恩，集体经济还包括许多形式的，书本上有没有说明呢？（有，包括合作社、集体工业企业、商业企业和股份合作制企业）那么这个例子中体现了集体经济有哪些作用呢？（学生看书回答）
4、如何增强公有制的主体地位
那么从中国电信进行股份制改革取得成效的例子中，我们可以
5、得出什么启示呢？（深化国有企业的股份制改革，健全现代企业制度）
[难点分析]这里老师就有个疑问了，这里提到混合所有制和股份制，刚才集体经济又提到股份合作制，这三者之间有什么区别呢？（老师进行粗略讲解）
5、公有制的主体地位的体现
既然我们知道公有制经济包括什么，也知道增强公有制主体地位通过股份制改革，那么到底公有制主体地位体现在哪些方面呢？请同学们看书本33页第一段。（体现两个方面，让学生读出，重点说公有资产占优势不仅重量也重质，以及国有经济的主导作用体现在控制力，并看书本的相关链接，让学生找出国有经济的重要行业和领域）
[难点分析]公有制的主体地位是否等同于国有经济的主导作用呢？
6、老师结合ppt展示的对比图，指出公有制主体地位是侧重所有制结构中各种成分的比例是占主体，而国有经济的主导作用是指控制国民经济性质和发展方向）
二、多种所有制经济共同发展
我国除了公有制经济以外，还存在其他的经济成分吗？（个体、私营、外资等非公有制经济）
1个体经济
不错，那么就请同学们看看下面这些图片，判断一下是什么经济？（猫记艇仔粥在江水上经营）它属于什么经济呢？（个体经济）为什么？（引导学生用书本关于个体经济的定义来回答）不错，个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以自己的劳动为基础的，这个猫记艇仔粥属于个体经济，所以它有没有个体经济的特点和作用呢？（学生在书本上找出个体经济
7、的特点和作用回答）
2私营经济
这个猫记艇仔粥看起来生意怎么样（很不错！）那同学们你们知道他后来发展成什么经济吗？（展示图片，猫记艇仔粥搬上岸经营，有固定的较大的场所供客人去吃，也雇佣了工人，学生回答：私营经济）为什么呢？（学生在书本上找出私营经济的定义和特点回答）私营经济又有什么作用呢？（学生在书本上找出私营经济的作用回答）
3外资经济
（展示大白兔糖的图片）同学们你们知道生产大白兔糖的企业是什么性质的吗？大白兔糖是我们最传统的食物！（学生回答：国有、私营等）同学们看一下材料吧！（展示生产大白兔糖的冠生园集体改变中外合资企业）它现在是什么性质的经济呢？（外资经济）为什么？外资经济的定义是什么呢？（让学生读出书本关于外资经济的定义，教师突投资者“外国和港澳台”以及“三资企业”）所以为什么说大白兔糖是外资经济啊？因为它已经是什么企业？（中外合资企业）那么中外合作企业又是指什么呢？（老师简单介绍它与中外合资企业的区别）外资经济有什么作用?（让学生在书本上划出相应的部分）
4我国基本经济制度制定的依据和意义，以及如何完善
[设问思考]以为什么（国情、意义）到怎么做（两个“毫不动摇”）的线索提问学生让学生思考，从书本中找出相应的答案。
课后
反思：
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