甘肃省兰州市第三十一中学八年级语文下册 第四单元 第16课《云南的歌会》教案 新人教版.doc

甘肃省兰州市第三十一中学八年级语文下册 第四单元 第16课云南的歌会教案 新人教版一、教学目标：1、知识和能力：引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。2、过程和方法；从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。3、情感和态度：感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。二、教学重点：体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。三、教学难点：理解文中环境描写对表现文章主题的作用。四、教学设想：本文用两个课时完成。按照“整体感悟研读探究拓展延伸”三步教学，注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师在教学过程中起引导作用，致力打开学生思路、激活其思维。第二课时力求恰当地使用多媒体资源和网络资源，充分激发学生的自主意识和探索精神，使学生动脑、动口、动手，调动各种感官参与学习过程，从而领悟课文的写作手法，体验学习成功的喜悦。五、教学时数：一课时六、教学方法：问题教学法、多媒体辅助教学七、教学过程： （一）、情境激趣：播放刘三姐片段。在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感，有的用歌唱来传授知识，据说，解放前的僳族人民“打官司”也是唱歌。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的时候，就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天，就让我们去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌! （设计目的：此环节主要是增强学生的感性认识，激发学生学习兴趣，为下面教学做铺垫。） （二）、小组预习检查1、快速朗读课文，说说你对云南歌会的印象。2、在“歌会”的大标题下，作者共描绘了哪几种云南歌会的形式？明确：1、云南的歌会淳朴自然，气势壮观，散发着泥土的芬芳，有浓郁的 地方色彩，是那里的灵山秀水赋予人们美的歌喉，美的情趣。 2、山野对歌、山路漫歌、村寨传歌 （三）、小组讨论、质疑每个小组在这三种不同形式的民歌演唱中，任选一种喜欢的，反复赏读。2、课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合、方式和内容有什么不同？内容特点写作重点场合地点山野对歌对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。唱歌人山野中山路漫歌即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。唱歌的环境山路上村寨传歌这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟气势壮观。唱歌的场面村寨里 （四）赏歌悟情，体会情感美。1、你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？2、作者借写云南的歌会传达了怎样的情感？ 赏读云南的歌会这一篇文质兼美的散文，我们似乎与作者进行了一次云南之旅。在作者引领下，我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味，我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情，这也激起了我们热爱民俗文化的情感。同时在作者的笔下，我们读出了生活的美好、人生的美好。（五）布置作业收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇文章。