1、成长的不仅仅是身体
章节（课题）名 称
青春的邀约-成长的不仅仅是身体
学时
2-2
总课时
2
三维目标
知识
技能
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
过程
方法
所有这一切，都是成长的机遇,直青春的邀约。
情感态度与价值观
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心里矛盾，我们才能健康成长。
项目
内容
解决措施
教学重点
发展独立思维
讲述、讨论、案例分析
教学难点
培养批判精神
自
2、主、合作、探究
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、导入新课、板书课题（1分钟）
第一课 青春的邀约---成长的不仅仅是身体
二、揭示目标(投影显示、学生朗读)。
见多媒体课件
三、出示自学指导(投影自学指导及目标思考题)学生阅读教材P8～13完成下列内容：
1. 根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。
2．你同意以上说法吗？为什么？
3．你认为初中生的“独立”是指什么？
4．小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗？
5. 小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么?
6. 你如何评价君君和晓琳的建议？
7. 如果你是
3、七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议?
四、先学：学生自学，教师巡视。
五、后教：教师检查并点拨、更正和补充。
学生逐一交流回答思考题，教师归纳：
1．青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向。
2．不同意，独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
3.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
4.不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
六、当堂训练（10分钟）
完成配套练习
自主
4、
合作
探究
亲身体会发生一定的变化，内心会面对一些新的问题我们看待自然和社会的观点的改变
成长的机遇，直面青春的邀约。
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。身体会发生一定的变化，内心会面对一些新的问题我们看待自然和社会的观点的改变。
为需要帮助的学生所做调整
发展独立思维
板书设计
青春的邀约---悄悄变化的我
1、青春期的变化
2、培养批判精神
教学反思
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