1、第3课 第一框 意志的特征
二次备课
一、教学目标
【知识与技能】
认识到坚强的意志是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。了解意志坚强的主要表现。
【过程与方法】
1．充分利用教材上的名人名言，体会坚强意志的主要表现。
2．在了解一些意志坚强的事例的同时，能对意志品质的积极与消极的两方面加以区分，能初步判断哪些是意志坚强的表现，哪些是意志薄弱的表现。
【情感、态度与价值观】
通过对有关意志品质事例的分析、对名人警句的深刻理解与体会，学生能进行初步的判断、思考，了解意志坚强的主要表现，从而对自己有一个较为正确的分析。在青少年价值观的形成中产生初步的影
2、响，使其对事物、对人、对社会与国家有一个较为正确的评价标准与尺度。
二、教学重点与难点
1．意志坚强的四个表现，是第一框的教学重点。
2．本框的难点主要有：侧重在教法上，如何能帮助学生在正确区分积极的意志品质与消极的意志品质的基础上，把握意志坚强的表现。
三、教学方法
1．为了帮助学生真正理解什么是有主见、果断、坚持不懈等的含义，可通过讲故事的形式，或者分析学生自己身边的一些事例，来认清意志坚强的表现。
2．利用多媒体技术，采用列表比较的方式来帮助学生分清意志坚强的表现与意志薄弱的表现。
3．为增加趣味性，激发学生的学习热情，可开展一些生动、活泼、有一定趣味性的活动。
四、教学
3、过程
故事导入：愚公移山
问：千百年来，人们为什么广为传颂“愚公移山”的故事？
再问：什么是意志？在机械化程度很高的今天，是否还需要愚公移山精神?
故事会：古今中外，许多意志坚强的人令我们感动和敬佩，请同学们交流你们所知道的这类故事（可以是名人，也可以是身边的人）。
投影展示：奥斯特洛夫斯基；张海迪；桑兰
看了以上材料，你一定有很多感想。
请思考：良好的意志品质一般具有哪些特征？不良的意志品质又有哪些特征？
投影展示：
1．自觉性——盲从性
2．果断性——寡断性
3．坚忍性——动摇性
4．自制性——冲动性
师：何为自觉性？为什么需要自觉性？
生：略
师小结：略（见
4、投影）
（过渡）学习方法千千万，但“自觉”两字最重要。自觉学习有哪些表现？
投影显示：第一：专心致志
第二：科学地安排时间
第三：勤奋好问
扪心自问：要想把学习搞好，必须有自觉学习的精神。我有吗?今后应该如何做?
漫画欣赏：司马光砸缸
思考：司马光砸缸救人的故事体现了良好意志品质的哪个特征？（果断性）
再问：处事果断的特点是什么？
名言欣赏：投影显示
以上名言体现了良好意志品质的哪个特征？（坚韧性）
问：什么是坚韧性？
生：略
师：小结。（投影）
人物
主要成就
所用时间
曹雪芹
《红楼梦》
10年
司马迁
《史记》
19年
司马光
《资治通鉴》
5、
19年
达尔文
《物种起源》
28年
哥白尼
《天体运行论》
30年
李时珍
《本草纲目》
27年
徐霞客
《徐霞客游记》
27年
马克思
《资本论》
40年
专家门诊：（投影）马文：大夫，我经常犯有这些毛病：上课总是管不住自己，总爱和同学说话；注意力总是集中不起来；早晨睡觉特别香，不愿起床，所以老迟到；一听到同学说我的“坏话”，我就会暴跳如雷，手脚痒痒，老想跟他们“说道说道”。你给我查查这到底什么原因？
生：略
投影显示：自制性
问：什么是自制性？自制性主要表现在哪两个方面？
生：略
情境体验：你会怎么办？
1．你准备起早背单词，可是发觉自己太
6、困了。
2．星期天，你刚刚坐下来做作业，朋友喊你去打球。
3．晚上回家刚放下书包，电视里面正在播放你喜欢的电视剧。
阅读感悟：英国有1．35万家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。当初琼森只是一个打工的，根本无法具备麦当劳总部所要求的75万美元现款和一家中等规模以上银行信用支持的苛刻条件。只有5万美元存款的琼森决意要在英国创立麦当劳事业。但5个月，他只借到4万元，面对巨大的资金落差，琼森没有放弃，偏要迎难而上。于是，他叩响了伦敦银行总裁办公室的大门。在听完他的表述后，银行总裁说，让我再考虑考虑吧。琼森心头掠过失望，但立刻镇定下来说：可否让我告诉你我那5万美元的来历呢?回答是“可以”。“那
7、是我6年来按月存款的收获，我每月坚持存下1／3的工资，雷打不动，从未间断。6年里，无数次面对过度紧张或手痒难耐的尴尬局面，我都咬紧牙关挺了过来。我立下宏愿，存够10万美元开创自己的事业，现在机会来了，我要提前开创事业。”送走琼森后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解琼森的存钱情况。果然6年来琼森风雨无阻地准时存钱，总裁听完后大为动容，立即打通琼森家的电话，告诉他伦敦银行可以毫无条件地支持他创建麦当劳事业。
思考：在意志坚强的琼森身上，哪些品质值得我们学习？
练习巩固：见投影
自我反思：你的意志品质如何呢？
请你按照下表，给自己的各个意志品质按照“优良中差”做出评价，并说说你的理由？（略）
新课总结：略
教学后记：
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