1、扬威里约奥运，弘扬奥运精神
编号
32
科目
思想品德
班级
九年级
课时数
1
课题名称
扬威里约奥运，弘扬奥运精神
授课时间
教材学情分析
提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补漏，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
教学目标
中华文化与外来文化相互融合、多元发展
教学重点难点
我国在里约奥运会上取得巨大成就，彰显了大国形象
教法教具
讨论法；合作学习；专家课件演示文稿。
教学过程
课堂生成补充
案例分析1. 里约奥运会开幕式不仅向全世界推介了巴西文化和历史，也展现了
2、独特的中国传统文化和“中国元素”。这表现出( )
A. 世界文化趋向统一，文化差异不复存在
B. 中华文化早已成为世界上最优秀的文化
C. 中华文化被世界文化融合吸收逐渐消失
D. 中华文化与外来文化相互融合、多元发展
案例分析2. 2016年8月25日，国家主席习近平会见第31届奥林匹克运动会中国体育代表团全体成员时指出，运动员顽强拼搏、奋勇争先，出色完成了各项参赛任务，取得了26枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌的优异成绩，位居金牌、奖牌榜前列，实现了运动成绩和精神文明双丰收，续写了中国体育新辉煌。这表明( )
A. 我国已经是体育强国
B. 我国在里约奥运会上取得巨大成就，彰显了大国形象
3、
C. 我国坚持“比赛第一，友谊第二”的方针
D. 中华民族是最优秀的民族
①合理竞争有利于激发每个人的潜能 ②不合理的竞争一定会触犯法律 ③竞争不忘合作，良好的合作创造双赢
教学过程
课堂生成补充
案例分析3. 从北京到伦敦，再到里约，绕不开的林李大战。2∶1，李宗伟赢得了他职业生涯最具意义的一场比赛。赛后，李宗伟直言：“我很感谢林丹，他是最伟大的对手。”伟大的对手，成就伟大的自己。对此理解正确的是( )
①合理竞争有利于激发每个人的潜能 ②不合理的竞争一定会触犯法律 ③在合作中竞争，尊重竞争对手，向竞争对手学习 ④竞争不忘合作，良好的合作创造双赢
A. ①③④ B. ①②④ C.
4、 ②③④ D. ①②③
案例分析4. 澳大利亚游泳选手霍顿称孙杨为“服药的骗子”在里约奥运会引发强烈争议，2016年8月8日，国际奥委会表态说：“我们支持运动员的言论自由，但奥运会赛场上同样值得珍视的是对同场竞争者的尊重，表达自我与尊重对手之间还应有一道界限。”对此，下列说法正确的是( )
①公民有言论自由的权利，任何人都无权干涉②善于欣赏他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人 ③知耻是自尊的重要表现④尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要②善于欣赏他人，不
5、做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人 ③知耻是自尊的重要表现
课时作业
课外作业
课堂达标作业
反馈、矫正方法
2016年8月25日，国家主席习近平会见第31届奥林匹克运动会中国体育代表团全体成员时指出，运动员顽强拼搏、奋勇争先，出色完成了各项参赛任务，取得了26枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌的优异成绩，位居金牌、奖牌榜前列，实现了运动成绩和精神文明双丰收，续写了中国体育新辉煌。这表明( )
A. 我国已经是体育强国
B. 我国在里约奥运会上取得巨大成就，彰显了大国形象
C. 我国坚持“比赛第一，友谊第二”的方针
D. 中华民族是最优秀的民族
澳大利亚游泳选手霍顿称孙杨为“
6、服药的骗子”在里约奥运会引发强烈争议，2016年8月8日，国际奥委会表态说：“我们支持运动员的言论自由，但奥运会赛场上同样值得珍视的是对同场竞争者的尊重，表达自我与尊重对手之间还应有一道界限。”对此，下列说法正确的是( )
①公民有言论自由的权利，任何人都无权干涉②善于欣赏他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人 ③知耻是自尊的重要表现④尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
板书设计
教学反思
奥运精神 竞争 合作 合作创造双赢
理想的复习课堂像登山。登山的过程是体力得到锻炼，眼界得到开阔，心情得到陶冶，人格得到深化的过程。复习课特别强调让学生经历过程经历由不知到知的过程，经历由不能到能的过程， “温故知新”。让学生的思维和情感经历“山重水复”“柳暗花明”。关注学生的成长、收获、体验,塑造复习课堂的美好姿态。
常态专题分析、综合复习
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