九年级政治全册 3.7.3 学会行使监督权教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案.doc

学会行使监督权
案例
背景
教材分析
本课主要是帮助学生了解公民依法享有的基本权利，主要选择了与中学生比较贴近的三项权利作为学习内容，着重引导学生学会正确行使自己享有的监督权
学情分析
本节主要说明加强监督和制约机制建设对社会主义三个文明建设的重要性和现实性，要使学生懂得权力需要制约的道理，教学中要结合具体事例讲解。同时要引导学生增强当家作主的主人翁意识。
教学
目标
知识技能
1．实行依法治国需要加强监督和制约机制。
2．人民（通过各种形式和途径）对于国家和社会的各项事务享有监督权。
3．感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
4．公民要正确行使自己享有的监督权利
过程方法
学生自主合作讨论
情感价值
通过学习，感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用，并能够增强参与民主监督的意识。
教学策略
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点
新闻监督在维护公民合法权益中的作用
教学难点
新闻监督在维护公民合法权益中的作用
教学准备
PPT课件
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设
情境
山东省泰安市原市委书记胡建学在监狱里感慨：“官当到我这一级，实际上就没人监督了。”
      江西省原副省长胡长清称：“我当上副省长后，就像小猫关进牛栏里，天马行空，来去自由”
      思考：“没人监督”和“来去自由”导致了什么样的后果？今后我们该怎样做？                 
学生思考后回答：要学会行使监督权
探索
新知
  第一目  了解监督机制
      A．图片展示：十届全国人大期间  温家宝总理作政府工作报告
      最高人民检察院检察长贾春旺作最高人民检察院工作报告
      最高人民法院院长肖扬作最高人民法院工作报告
     B．思考：为什么“一府两院”要在十届全国人大期间作工作报告？
     因为政府、法院、检察院是由人民代表大会选举产生，要对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
C．探究：结合P93正文，完成课本两题。（先第二题，再第一题）      
      第二目  走进新闻监督
      A．材料展示：饭局上“搬”来了老爷子（P94）  请学生分组续写并表演：父子见面后的对话情景（正反）
      B．教师点评并展示当时的真实对话情景      　　  
      好在白河山的父亲当时很敏感，没直说什么别的，就说你们在这儿采访，注意安全，注意掌握的材料全面一点儿，与政府部门要进行沟通。仅仅20分钟，他推说还有事情，借故提前离开了。利用白河山出来相送之际，老人家悄悄地对儿子说：“你们的工作自己拿主意，要尊重事实，做个节目不容易，我不管这事。”听了老爷子的话，白河山那心才算是放进了肚子里。但就是这20分钟却让他跟过了20年一样漫长！
      片子最终顺利播出。
      C．实话实说：举一例你所了解的新闻监督的典型案例，说说我国加强新闻监督的重要性。
             第三目  参与民主监督
      A． 教师介绍：溧阳论坛网址：    
             《民生聚焦》的性质
      《民生聚焦》在市委、市政府的领导下，由市纪委、市委宣传部、市监察局、广电局、纠风办、效能办组织实施，是政府与百姓之间沟通的“连心桥”，解决群众疑难的“直通车”，推进机关作风和效能建设的“监督岗。
               受理范围
      1、损害群众切身利益的行为以及群众关注的热点难点问题；
      2、违反规定收费、罚款、摊派的行为；
      3、对群众提出的正当要求置之不理，可以办、应该办的事不予办理
      ……
       民生聚焦解决案例
      黑车猖獗，市运管处严重不作为！  8月22日公安交巡警与运管部门己查获了反映中的两辆
      溧阳论坛处理案例
      @2006年6月份，关于诽谤某幼儿园园长的会员    处理结果：公安介入，写保证书，罚款1000元
      @
      2006年11月5日，论坛一男子在回贴中公开指名道姓泼口大骂中心岗亭交警***是一条狗，经公安介入调查，查得该男子为别桥人，案件已移交别桥派出所处置，拘留。
      B．思考：公民该怎样行使民主监督权？
学生回答：

学生回答：

3、

知识
应用
中央电视台的<焦点言谈>栏目经常对国家机关及其工作人员的腐败现象、不正之风，社会上的违法行为、丑恶现象，进行有力的曝光和抨击，引起了强烈的社会反响。这表明( )
A、新闻监督是制止国家机关及其工作人员的腐败现象、不正之风，社会上的违法行为、丑恶现象的唯一手段。
B、新闻单位是我国的行使监督权的专门机构
C、新闻监督对维护公民的合法权益发挥了重要作用
D、新闻监督能反映民情民意、直接查处重大违纪违法案件
学生口答完成
拓展
延伸
徐某与单位领导黄某有矛盾，他捏造事实，伪造材料，以行使监督权的名义向上级部门举报黄某贪污挪用公款，使黄某的名誉受到很大侵害，结果徐某受到法律制裁。小李这些天发现单位的纳税账目有极大问题，还有许多资金收支手续不合法。请问:(1)从徐某身上我们应吸取什么教训?

(2)小李可以通过什么方法行使自己的监督权?

学生小组讨论后交流发言
回顾
反思
1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论并交流学生发言
分层
作业
完成练习册相关习题
选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成
板书设计
学会行使监督权
了解监督机制
走进新闻监督
三、参与民主监督
教后小记：本课主要了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督、制约机制的重要性，感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
　　　　在今后教学中要注意全面考察教学目标的达成情况，尤其在课堂中要注意观察学生对典型案例分析的情感与态度及其分析问题的基本方法，在今后考试中加强对学生列举和分析典型案例的考查，注重考查学生对知识的理解与运用能力。
　　　本课课堂教学气氛较活跃，尤其是对于中学生参与民主监督能做些什么？学生讨论较为热烈。