1、国宝大熊猫一、教学重点体会文章语言的准确性，分析说明方法的作用。 二、教学难点体会文章语言的准确性，分析说明方法的作用。 三、教学过程【预习检查】给划线字注音。 憨态可掬 笨拙 濒危 貘 上林苑 邛崃 璀璨 北碚 分娩 翌日 繁衍要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确韵，请其他同学进行纠正。【目标展示】体会文章语言的准确性。 【新知研习】1从文中找出能体现说明语言准确的句子，并加以分析。 明确：由教师引导，学生回答。教师可根据情况补充下列内容。 比如：一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子。上林赋中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽。 绝大部分山岭都是悬崖绝壁。要求：体会本文语言
2、的准确。找出能体现说明语言准确的句子，并加以分析。 如何分析说明文的语言，提示格式：词本义-语境义-效果。2学生讨论文章运用的说明方法，并举例说明，突出说明方法的作用。 明确：主要由学生回答，教师根据情况予以引导和指导。 (作比较、作诠释、打比方、摹状貌、列数字、引用说明、举例子等。) 提示格式：运用 方法，说明了 ，有什么效果。三、梳理巩固 【归纳总结】学生谈本堂课的收获。(不必只局限一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)【巩固拓展】重点研讨课文第12自然段。 学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目： 大熊猫为什么弃荤食素?用原文话回答。 指出本段文字使用的说明方法。 “大熊猫有时也显露食肉的本性”中的“有时”一词，体现了说明文语言的什么特点?概括本段文字的主要内容。小组代表交流发言。明确：据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。注意：“据科学家研究”不能遗漏。列数字。体现了说明文语言准确的特点。主要介绍了大熊猫弃荤食素的由来和吃竹子的有关情况。 (意思对即可。) 【预习指导】预习黔之驴，识记注解，用自己语言翻译课文。【板书设计】 国宝大熊猫 分析说明文的语言。分析说明方法的作用。【教学反思】
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