福建省厦门市同安第二十四中学八年级政治上册 1.3 自我负责教案 粤教版.doc

1.3 自我负责
课 题
1.3 自我负责
备课日期

课 型
新课
授课者

教

学

目

标
知识与技能
理解个人对社会负有责任；认识个人行为与后果的关系；懂得如何培养责任感。培养自己的责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
过程与方法
通过图片导入新课，引出责任，列举生活中的实例让学生感受自己的基本责任，认识个人行为与后果的关系，增强责任感。
情感态度
与价值观
充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。

教学重点
懂得少年的责任；
教学难点
责任的含义理解“做人应该对自己的行为负责”
教学方法
讨论法、启发法、个案探究
教学用具
多媒体
课时安排
2
教 学 内 容
设计与反思
板书设计:
一、成长带来责任
1、责任：
（1）、指份内应做的事
（2）、没有做好份内应做的事而应承担的过错。
2、做人就要负责任
3、成长带来责任
4、对自己的行为负责
二、少年的责任
1、对自己负责：努力学习，塑造自我。
2、对他人负责：关心爱护和帮助他人。
3、对集体负责：为集体增添荣誉和力量。
4、对社会负责：以良好行为创造美好的社会。
三、做有责任感的人
1、树立负责任的人生态度。
2、学会分析事物的因果关系。
3、养成先思考、后行动的习惯。
4、对自己行为的后果承担责任

教 学 内 容
设计与反思
第一课时
一、导入新课：
漫画《谁的责任》

问：此幅漫画反映出哪个事件？反映什么问题？危害何在？给你带来的启示是什么
生：略
师：三鹿奶粉事件，推卸责任；企业破产，消费者利益受损；应对因自己错误造成的不良后果承担责任，做一个负责人的人。

师：作为人，我们的生存离不开社会，要从社会中取得物质、精神和情感的满足。在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。在无知的幼年，我们还没有责任意识和能力。但随着我们逐渐长大，越来越具有独立的思想和行为能力，这时我们应承担的责任就越来越多，也越来越重。
小结：随着我们的成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。

二、讲授新课

一、成长带来责任
问：什么是“责任”？（板书：1、什么是责任）
生：略
师：（1）、一是指份内应做的事
家庭成员：养老扶幼，孝敬父母，维护家庭和睦，承担家务劳动；
社会一员：履行义务，奉献集体与社会，遵纪守法，参与社会活动；
学 生：遵守纪律，努力学习，以振兴中华为己任；
公 民：热爱祖国，维护祖国统一和尊严，履行保卫祖国的义务。
（2）、二是指因没有做好份内应做的事而应承担的过错。（一人做事一人当）
故事《打碎玻璃自己赔》
一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔付125美元。当时是1920年，125美元可以买125只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他125美元，并约定一年后还清。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋，送报纸挣钱，终于把125美元还给了父亲。
这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。
思考：这个少年应该赔钱给邻居吗？为什么？
生略
师：应该。人的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为（打碎玻璃）负责。（板书：2、做人就要负责任）
人们的每个行为都会产生一定的社会后果，(这后果或者对他人和社会有好处，或者对他人和社会造成损害。) 做人应该对自己的行为负责。(使自己的行为产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事。) 有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事．(划线)
过渡：那么作为青少年，我们应该承担起哪些责任呢？（ (板书)二、少年的责任）请大家阅读“探究园”P22“班级风景”中《这与我无关吗》的四个场景，结合文字说明，分组讨论：
风景一：小湖说：“这不怪我”，这种态度存在什么问题？
师：看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪读”，妈妈不在家，他就不能独立完成作业。这个例子反映出一些家长不注意培养孩子的责任意识和能力，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。这个例子说明我们要承担什么责任？
师：（1）对自己负责——努力学习，塑造自我
自己成长为怎样的一个人，自己的责任是首要的。少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成学习任务。完成学习任务，是我们的重要责任。努力学习就是对自己负责的表现。我们要学习怎样做人做事，怎样学习娱乐，怎样交朋结友，……（划线）
风景二：李顺说：“这不是我的事”，这种态度存在什么问题？
师：小顺则忽略了他对家人（奶奶）的责任，这种冷漠的事不关己的态度反映出这样的孩子过于以自我为中心，对亲人和长辈缺乏爱心和责任感，也没有履行应承担的责任和义务。这个例子说明我们要承担什么责任？
师：（2）对他人负责。 ---关心爱护和帮助他人
每个人的成长中都凝聚着父母、师长、同学、朋友的关心与爱护。爱是双向性的，得到别人的爱，也应该把爱给别人，要关心、爱护和帮助父母、师长、同学、朋友，不要做伤害别人的事情。越是长大，对亲人、朋友、师长就越应该多负责任。对他人（如父母、师长、同学、朋友），我们有责任关心、爱护和帮助他们，不做伤害他人的事情。
风景四：王平说：“又不是我扔的！”，这种态度存在什么问题？
师：王平从来不参加拣垃圾的公益活动，还给自己找借口。如果人都像王平那样只管自己，不愿意为社会做一点奉献，那么社会就变得自私冷漠。实际上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。这个例子说明我们要承担什么责任？
师：（4）对社会负责。---以良好行为创造美好的社会
一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。如果人们都只顾自己，不关心社会，社会就不能发展进步，个人也不会有美好前途。个人行为影响社会，良好行为促进社会发展，不良行为阻碍社会发展。（例如,，以行动支持环保，为有需要的人捐款……）

课堂小结：中学生责任的四个方面中，自我负责是基础和根本。一个对自身都不负责的学生，就无从谈起对家庭、社会、国家、人类负责。

第二课时
导入：
上节课我们懂得了成长给我们带来责任，做人应该对自己的行为负责，知道了我们少年的责任有哪些。陶行知先生有句名言：“知责任，明责任，负责任。”从而做一个有责任感的人。
三、做有责任感的人
案例探讨：
材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘记了我正在开车。”
材料二：一名公交车司机叫黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命中最后一分钟，做了三件事：一、把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车闸。二、把车门打开，让乘客安全地下了车；三、将发动机熄灭，确保了车、乘客和行人的安全。
问:1、在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？
2、对比文中两位司机的行为，你赞同哪位的人生态度？那是什么样的人生态度？
生：
师：黄志全的行为体现了他强烈的责任感，是一种负责任的人生态度。形成清晰的责任意识，怀着负责任的态度，认真做好每一件事，是自我负责成为做人的基本原则。
（板书）（1）树立负责任的人生态度　
故事：一位年轻的护士为一位赫赫有名的外科专家做手术的助手。有一个复杂的外科手术，专家和护士们艰苦地干了一天，那位年轻护士从清晨到黄昏，一刻也没有离开手术台。在即将对伤口作最后缝合时，护士突然严肃地盯着专家说：“大夫，我们用了12块纱布，可您只取出了11块。” “不会的，我已经随时取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，大家都累了，立刻开始缝合伤口！” “不行！我记得清清楚楚，手术中我们用了12块纱布。”护士抗议。专家不理睬，命令缝合伤口。护士毫不示弱，大声喊起来：“您是医生，您不能这样做！” 直到这时，专家才举起左手握着的第12块纱布向在场的人宣布：“她是我的合格助手。”

（板书）（2）学会分析事物的因果关系
师：我们每个人都要提高自己理性思维的能力，学会全面考虑问题，减少盲目性，对自己将要做的事情的后果有正确预测，争取好的结果，避免不良后果。
（板书）（3）养成先思考、后行动的习惯
要懂得控制自己的情绪，不头脑发热，鲁莽行事；不稀里糊涂，盲目行事。懂得“三思而后行”。
“实践与评价”《她有责任吗？》(P26)
小组讨论：在这件事情上，小燕对自己的行为负有责任吗？为什么？
分析：
(1)在父亲做违法的博彩生意时，小燕放弃对是非的判断，盲目追随父亲做违法的事。这件事情的主要责任虽然在父亲身上，但是小燕对自己的行为也有一定的责任。如果她当时具有分辨能力，有自我负责意识，即使不能劝阻父亲，也不去追随，就不会造成这种后果。
(2)要学会对事物做是非善恶的判断，懂得事物的因果关系，先思考，后行动，对自己的行为负责，不盲目追随他人做坏事。

（板书）（4）勇于承担责任，并接受教训，避免重蹈覆辙　
当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自己的错误还是无意中的过失，都应该勇敢地承担责任。逃避或推卸自己的责任，如果是小事，至少有损人格；如果是大事，还可能给自己带来更严重的后果。
《打碎玻璃自己赔》
一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔付125美元。当时是1920年，125美元可以买125只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他125美元，并约定一年后还。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋、送报纸挣钱，终于把125美元还给了父亲。这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。）
分析“不同选择,不同结果”
情景一:李杰清晨上学，忘了戴校卡，被值日生拦住，回去拿，还是往里闯？
情景二:语文课讨论时间，同学欲与李杰攀谈，是偷偷聊天，还是力劝同学遵守纪律？
情景三:中午，李杰去食堂小卖部买东西，却因为秩序混乱，屡屡被别人挤到一边，心里很气愤。
情景四:下午放学，同学邀请李杰去打球，可是李杰是值日生，到底是先打球还是先做值日呢？
问：如果你是李杰，你会做出怎样的选择？
生：