1、教学目标
情感、态度与价值观：增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。
知识与能力：1、知道自尊是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容；2、了解自尊与自傲、虚荣的不同。
教学重点
什么是自尊
2、自尊的力量
3、自尊与自傲、虚荣的区别
教学难点
自尊的力量
教学过程
教 学 内 容
学生活动
备课札记
一、导入新课
俗话说：“人有脸，树有皮”。你知道这句话的含义吗？
师：人都有顾及脸面的心理，这种心理现象就是自尊心的问题。
信息链接：自尊心是一种
2、自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
每个人都有自尊心，失去自尊，生命就没有了价值。
二、新授
（一）我的自尊体验
1、填写P27的内容，说说自己有怎样的感受或行动。
2、请学生举例，什么行为是自尊心的表现？
（二）自尊的力量
1、读P27-28的故事。
2、讨论回答：
①纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？
②纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响？
③我们从中悟出了什么道理？
归纳：自尊具有巨大的力量，是个人成才
思考并回答
理解自尊心的含义
填空，说感受、谈行动
举例
3、
读故事
讨论回答，总结由此得出的启示
从学生熟知的东西入手更易理解与接受。
充分调动学生的积极性，让学生从体验中懂得自尊。
第三课 立身需要自尊
教学过程
教 学 内 容
学生活动
备课札记
成功的重要条件。人与人之间是平等的，自尊与尊重别人是统一的，尊重别人，个人才能得到他人的尊重，每个人都能把自尊和尊重别人结合起来，才能实现社会的和谐与繁荣。
（三）自尊不自傲，自尊不虚荣
1、比较课本的两幅漫画，能得出什么结论？
2、填写P29的内容
一个人走向成功，不仅需要自尊，而且需要把自尊和
4、自傲、虚荣区别开来，要注意自尊的两重性，把握好自尊的“度”。没有自尊，自暴自弃的人是无法取得成功的；自傲的惟我独尊、目中无人，也很难取得成功。
3、自尊与虚荣不同
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。
请列举生活中虚荣的实例。
讨论：虚荣的危害有哪些？
小结：虚荣心使他们不是去努力提高自己的实力，而是急功近利地做表面文章，结果并不能真正改变不利地位，反而进一步丧失了自尊。虚荣并不能让我们真正感受到内心的充实，永不满足的虚荣心带给人的只能是无休止的烦恼。
齐声朗读：
虚荣是一件无聊的骗人的东西：得到它的人未必有
5、什么功德，失去它的人也未必有什么过失。
三、课堂总结
良好的自尊心可以成为同学们蓬勃向上、力争上游、不甘落后的动力。中学生正值自我抱负和自我评价的“扩张期”，较容易产生自傲与虚荣心理，大家要学会与自傲和虚荣心作斗争，追求真实的自我，在人生之路稳步前进。
比较漫画
填写
比较区别
列举实例
讨论
体会虚荣的危害性
齐声朗读
增强学生的自尊、自信、自立、自强精神
进行情感教育：
自尊不自傲，自尊不虚荣
这一环节可通过活动来完成，例如：小品、对话等形式，分别表现自尊、自傲的情态和结果。
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