1、1 陌上桑 1教学目标 知识与技能：了解汉乐府诗的特点；认识主人公的形象特点；学习本文正面、侧面烘托相结合的手法以及排比、夸张、对比等修辞手法的运用。过程与方法：在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。情感态度与价值观：理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。2学情分析 本文是学生入初中以来，学习侧面描写所接触的第一篇文章，所以，在讲解本文时重点定为学习正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物形象。3重点难点 1.认识罗敷的人物形象特点。2学习诗中运用各种写作手法来刻画罗敷形象的写法。3.学习本诗侧面描写的写法及其作用。4教学过程 活动1【导入】活动1 由学生集体背诵陌上
2、桑导入活动2【讲授】活动2 1.谁能用一个字概括主人公罗敷的特点。2.罗敷美在何处？再次读文，三分钟后回答，看谁概括得全面。3.作者是从哪些方面表现罗敷“美”的特点的？三分钟后回答，看谁找得准确。4.作者在塑造罗敷美女形象时运用哪些写作手法？三分钟后，看谁分析得准确。（在此讲授侧面描写手法及其作用）侧面烘托又叫绿叶扶花。“绿叶点缀花更艳，淡月掩映月愈明。”红花再好，也要绿叶扶持。俗语说：“马上看将军，花间看美人。”骏马与花枝，是对将军与美人的烘托。将军骑上骏马，显得格外英武，鲜花映照着美人，美人就变得更加美丽。文学创作也是这样。文学要写人，总得写出一定的背景和环境，也还要有景物或他人的陪衬。这
3、就是文学创作上通常说的侧面烘托或衬托的表现手法。如：唐代大诗人白居易在长恨歌中这样描写杨贵妃的美：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。” 用“六宫粉黛”、“三千佳丽”作陪衬，烘托出杨玉环超凡脱俗、不同凡响的美。侧面描写更能激发人的想象力。是对正面描写的有益补充。有利于烘托人物形象。活动3【活动】活动3 三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。(以景衬人)只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背
4、脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。（以物衬人）那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，（以人衬人）车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。活动4【练习】活动4 描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了”请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧面描写的语句，字数150字左右。写作时注意侧面描写原则：确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运用侧面描写。侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。6分钟后交流。活动5【活动】活动5 总结罗敷人物形象。以这样的“她是一位的美女”句式回答。活动6【作业】活动6 运用侧面烘托手法写人。可表现一个人的惹人喜爱，表现一个人的外表的某个特点，表现一个人的思想性格、精神品质，或展示一个人的身世等。
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