1、教学目标
1、结合时政热点，帮助学生理解人民是国家的主人，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，使学生增强主人翁责任感。
2、引导学生明确依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，让学生树立法律意识，自觉维护
法律的权威。
教学重点
人民代表大会制度是我国的根本政治制度、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
教学难点
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
课 型
讲授型新授课
课时
1课时
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及
解决对策
情景导入
播放歌曲《走进新时代》创设情
2、境。
研
习
【1、人民怎样行使当家作主的权利。
我2、我国的根本政治制度：人民代表大会制度
3、全国人大
与其他国家机关的关系。
4、依法治国是治国的基本方略。
关国事
出示材料
2012年3月5日-14日，十一届全国人大五次会议在京召开,2872名全国人大代表肩负着全国各族人民的重托出席大会，代表人民意愿，共商国是.代表们提出了涉及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设各个领域的议案共489件。
我思考
通过学生阅读教材找出相关知识。
我明白
1、引导学生随时关注与所学内容息息相关的时政热点。
2、指导学生要带
3、着问题，结合时政热点，细读教材内容。
3、深入小组倾听学生难懂的问题讨论交流的情况，做好讲授准备。
4、结合图示讲授人民当家作主的过程；
全国人大与其他中央国家机关的关系；全国人大的地位和职权。
6、引导学生明确与“依法治国方略”相关的知识，与学生一同感受依法治国的过程，就是保障人民实现当家做主的过程。
7、联系钓鱼岛问题引导学生通过合法方式理性爱国。
知识梳理
1、带着对现实生活中一些问题的思考，来关注时政热点。
2、阅读教材，在书上将找到的知识点标注出来，并尝试用各种图示将全国人大与其他中央国家机关的关系表现出来。
3、阅读教材找出与“依法治国方略”相关的知识4、展现本组对 “依法治国方略”相关知识的理解，结合老师的讲解理清思路。
5、表达自己的爱国心声
6、谈收获
1、预见性问题：学生对生活中一些违法行为没有得到法律的制裁有疑惑。
对策：教师结合生活实际，加以正确引导。
2、预见性问题：学生的爱国热情高，但对理性爱国缺乏足够的认识。
对策：结合钓鱼岛问题及时正确引导。
板书设计
第六课 依法参与政治生活
——人民当家作主的法治国家
人民代表大会制度 依法治国
教学反思
人民当家作主的法治国家
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