（秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格教案1 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

青春有格
[教学目标]
了解什么是行己有耻？什么是止于至善？
增强自控能力，提升自身道德修养。
学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样，
有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。
[教学重点和难点]
重点：
行己有耻需要我们怎么做？
增强自控力的方法？
榜样的作用？
止于至善的要求？
难点:
行己有耻需要我们怎么做？
增强自控力的方法？
教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：制作多媒体课件。

[教学过程]
教学环节
教师活动
新课导入
运用你的经验
1：这是我们熟悉的田字格，由这个格”你会联想到什么？

2：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言之有物，而行之有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”你如何理解这些语句中的“格”？
引出观点：
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。
行己有耻的内容？
以个人行事， 凡是认为可耻的就不去做。

探究新知

活动一：
材料分析：卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。

卢梭做的对么？
内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？
引出观点：需要我们有羞耻之心
不断提高辨别“耻”的能力.
行动之前，审查愿望，
行动之中，监督调解，
行动之后，反思效果与影响。

材料分析：
社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义，例如：不伤害别人；不说谎、不欺骗、；遵纪守法；互相尊重、、、、、
你认为还有哪些规则需要遵守？
有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点为什么？

引出问题：
树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。
材料分析：
图片对比：
韩国小孩和中国小孩

对比两张图片，你能看出什么来？
引出问题：
需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。
行己有耻需要我们怎么做?
需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。

用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。

磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

活动二：
大学之道 ，在明明德，
在亲民 ，在止于至善。

意思：
大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界
止于至善：
是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态
生活中怎样才能做到“至善”？

在青岛，“微尘”是一个家喻户晓的名字。起初，“微尘”曾是青岛市一位数次捐款不留姓名的普通市民。现在，“微尘”代表着一个不留姓名无私援助公益事业的群体；一种诠释爱心的精神符号。青岛市红十字会工作人员陈敏说：“最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为。”
从援助印度洋海啸灾区，到为湖南、贵州、江西灾区募款，再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助，到处都出现了“微尘”的身影。
为什么奉献爱心要留名“微尘”？
引出观点：
每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

材料：
小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此，几位同学有如下议论：

同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！
同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。
同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！
同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。

你如何看待上述同学的议论？
看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？
引出问题：
在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样

榜样的作用：
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。

材料：
柳公权
　　柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。
他们两人为什么可以成为一代名家？
引出观点：
养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。

活动三： 探究分享

独善其身方能止于至善，一个人一广阔的胸襟、坚定的信念、高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论任何困境都不弃善从恶，即使他普普通通，们能说他一事无成吗？

仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中，一切社会的完善，都是从个人做起，如果只独善其身而不能兼济天下，那么独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保的稳。
你如何看待上述观点？
想一想：止于至善的人应该具备哪些品质?
诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国
什么是对青春最好的证明？
去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。

活动四：
拓展空间：
曾子曰：
“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

请同学们反思一下自己的言行：
应该做的事哪一件没有完成？
那一件事本应该做的更好？
哪一本书没读？
抵御了哪些诱惑？
收获了那些美好？

课堂总结
行己有耻的意思？
一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
行己有耻需要我们怎么做？
（1） 需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。
（2） 用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。
（3） 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
止于至善的意思？
是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

榜样的作用？
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，飞鱼我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。

止于至善的要求？
养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。

什么是对青春最好的证明？
去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。

巩固练习
1.谚语；人无耻，无自立。这是说（ ）    
A 因为有羞耻心，人才会节制自己的行为
B 人只有无耻，才能自立自强
C 人要没有任何廉耻心，才能自立
D 没有了羞耻心，就不能独立
2.成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有
A．吾日三省吾身 B．小信成，则大信立
C．海内存知己，天涯若比邻 D．天下兴亡，匹夫有责
3.“止于至善”是我们老祖宗给我们留下来的做人守则，下列想法或做法符合“善”的是（    ）
①我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号
②我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人
③谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往  
④数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学 
A、①②B、②③④C、①②④D、①②③
4.初中生小陈经常参加课外活动，他认为课外活动有益于培养自身的各项素质，包括道德情操，他慢慢发现在自己热爱帮助他人，能自觉抵制住很多诱惑，别的同学喜欢做的，例如到网吧打游戏，戏弄别的同学，他都不愿意做。而其经常制止他们，有的同学说他“假正经”

小陈是真的假正经么？
你觉得小陈是什么样的人？
课后作业
请同学们回家之后仔细研究“慎独”二字，并写出自己的感想。
要求：越精炼越好，不超过五十个字。
板书设计