1、济南的冬天
课题
济南的冬天
课时
2课时
使用人
教学
目标
1.了解作者及作品，识记本文生字词。
2.学习抓住景物的主要特征描写的景物的表现手法，理解济南冬天温晴的特点，体会作者热爱祖国河山的真挚情感。
重点
难点
学习抓住景物的主要特征描写景物的表现手法，理解济南冬天温晴的特点，体会作者热爱祖国河山的真挚情感。
教学内容
设计意图
第一课时
一、 导入新课：
同学们，提起冬天，你想到了哪些词语？然而在冰雪皑皑的北国之冬中，有一个地方的景色却与众不同，这节课，就让我们跟随老舍先生，一起走进济南的冬天。
二、 感悟新知
1、了解作者及作品
老舍（18
2、99~1966）原名 ，字 ， 人。现代作家，人民艺术家。老舍是他最常用的笔名。长篇小说 、还有小说《四世同堂》《我这一辈子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。《济南的冬天》是老舍先生于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。该文选自描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》的第五节，其余第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语，发表在《齐大月刊》第一卷第六期（1931年4月出版）
2、生字注音
chéng jì jǐ zǎo xiāng
3、jī zhù
澄清 发髻 济南 水藻 镶边 肌肤 贮蓄 .
3、词语释义
毒： 猛烈，暴烈 澄清：清澈明亮
响晴：(天空)晴朗无云 设若：假如
安适：安静而舒适 贮蓄：积累，储蓄
4、思考：
本文是从哪几个方面写济南的冬天的？
天气、山景、水色
三、探究新知
1．第一段写出了济南的气候的什么特点？是用什么方法写出来的？
济南气候特点：没有风声、响晴、温晴
运用对比的写作手法，与北平相比——没有风声；与伦敦相比——无重雾（响晴）；与热带相比——无毒日（温晴）
2．济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？
4、用课文里的一句话回答）
小山整把济南围了各圈儿，只是北边缺着点口儿。
3．济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点？（抓住关键词概括）
阳光朗照下的山——温晴
薄雪覆盖下的山——秀气
城外的远山——淡雅
水色——绿
三、 归纳整理
假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将从哪几个地方讲？（给文章划分层次）
第一部分：（1）总写济南冬天的特点：没有风声、响晴、温晴
第二部分：（2—5）写济南冬天的山景。
第三部分：（6）描写济南冬天的水色。
四、达标测评
练习册75页1、2、3、4、5。
激发学生的学习兴趣
了解作者及写作背景等文学常识。
扫除生字词障碍
把握课文主要内容
把握济南天气总的特点
把握课文的主要内容及各自特点
练习给课文分段
教学反思：
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