1、造福人民的经济制度课 题造福人民的经济制度主备人课型新授课教学目标情感态度和价值观：1从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；2感受不同所有制经济具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。知识目标：明确解我国在社会主义初级阶段的基本经济制度的基本内容能力目标:体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。教学资源PPT课件重点难点重点：我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 难点：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性。教 学 过 程环节时间教师活动学
2、生活动设计意图动态修改导入新课 10分讲授新课10分多媒体展示：造福人民的经济制度（板书）一、 感受身边的变化（板书）活动一：“大家谈”三大成果中提到了“建立中国特色社会主义制度”，你知道中国特色社会主义制度具体包括哪些内容吗？请同学们谈一谈我国的经济发展如何，身边都有哪些变化？祖国的发展百姓的生活变化都得益于什么？通过引领学生关注和学习十八大报告的有关论述，并结合所学知识对报告的内容加以思考分析，一方面引领学生关心社会发展，激发主人翁意识；另一方面培养学生学以致用、分析问题的能力，顺利导入新课。首先引领学生高手祖国发展和百姓生活的变化，然后引导学的上升思考这些成就取得的原因，在学生多方面总结
3、原因的基础上，教师点播经济制度是造福人民生活的根本原因；通过学生自学教材内容，准确把握“三步走”中国特色社会主义制度包括人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度，公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改10分10分5分课堂小结活动二：“图”说“三步走”战略二、 充满升级与活力的经济制度（板书）活动三：我思我悟多媒体展示：所有制经济一览表活动四：以案说法多媒体展示：团圆夜课堂小结阅读材料P90-91内容，明确三步走战略的具体内容。如何区分不同的所有制经济成分？他们各有什么作用？在我国所有制经济的
4、舞台上，它们的地位各是什么?请同学们阅读教材，以四人小组为单位共同填写相关内容。听完老李家的谈话，你有什么体会？通过这节课的学习，你有哪些收获？战略具体内容，培养学生的阅读和归纳能力。借助所学内容对知识惊醒归类、分析，要注重培养学生的分析问题，解决问题的能力。通过创设老李一家人的谈话场景，将本堂课所学内容以生活化的形式展现出来，引导学生学以致用。让学生回顾一节课的学习，谈一谈自己的感受，既能锻炼思考分析能力，还能加深学生对知识的理解和认识。活动：七嘴八舌请说说你的亲友所在的工作单位，然后小组分析讨论亲友的单位属于哪一种所有制经济成分。学完本节课，你是否对我国的基本经济制度有了更全面深入的认识？
5、请大家以“充满活力的经济制度”为主题，进行一次社会调查，可以对当地周边的企业进行访谈，了解我国多种所有制经济成份的存在。板书设计 一、感受身边的变化造福人民的经济制度 二、充满生机与活力的经济制度教学后记 通过十八大的图片展示祖国变化、从学生的身边实例感受今天的幸福生活，能更加深刻的理解实施“三步走”战略的必要性，坚定了我们的社会主义信念，增强我们走社会主义道路的决心，同时感受社会主义制度的无比优越性，深刻理解了现阶段我国的基本经济制度及其构成，增强了对党和社会主义的热爱之情。但是教学中还有以下问题需要改善，教学时间的安排略显仓促，知识的处理不够仔细；学生回答问题比较紧张，还是不能完全达到脱稿展示；个别预设问题不够科学。
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