1、创建新集体 教学设计示例（一）
教学目标
1、知识与能力：
让学生共同生成一个集体建设的目标；引导每一位学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；学生之间相互协作，培养学生的集体主义观念。
2、过程与方法：
在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过讨论提出大家的努力目标；帮助学生发现自己的“亮点”，树立班级主人翁思想，发挥所长奉献集体；通过姚明和中国男篮的例子和个人与集体进行类比，使学生理解在班集体中团结协作的重要性，正确认识个人和集体的关系。
3、情感、态度、价值观：
引导学生明白创建优秀的班集体是我们的责任和义务，每位同学都要发挥所长，团结协作，为班集体的建设作出自己
2、的努力，培养集体主义观念。
教学重点
对新集体的展望
教学难点
在班级建设中学会正确处理集体和个人的矛盾
教学方法
讨论法，提问启发法
教学准备
1、请学生准备反映小学班集体生活（如运动会、主题班会）的照片
2、课前从学生成绩册中小学老师的评语及现在班主任处了解学生
教学过程
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
共同的目标，
前进的动力。
1、 引导学生回忆小学的班集体。
展示小学中主题班会、运动会的照片，介绍小学班集体的情况。
联系学生切身体验，发动每一个学生参与进来。
2
3、 引导学生在第一个环节的基础上介绍自己心中理想的班集体。
将心中理想的班集体描绘出来
激发学生对新班集体的热爱和期望，概括大家共同的目标，作为大家前进的动力。
3、列出学生对于理想班集体的描绘，帮助学生总结大家心目中理想的班集体的共性。
认识到大家心中班级体有共同的特点，这些就是大家共同的目标，也就是前进的动力。
各尽其能，
发挥特长，
奉献集体。
根据课前在班主任处对学生进行的了解，引导每一位学生找到自己的“亮点”，找到在新集体中的位置。
在教师的引导下找到自己的所长，找准自己的位置。
让学生明白在班集体建设中，每一位学生都是不可缺少的一员，树立学生的班级主人翁意识，
4、激发他们为集体奉献的热情。
团结协作
互相前行
1、请学生介绍著名的篮球球员姚明。
学生介绍姚明，认识到他个人的优秀。
就学生们较熟悉较感兴趣的姚明和中国男篮的例子入手，讨论个人和集体的关系，使学生更容易理解团结协作的重要性。
2、结合奥运会中国对西班牙的那场篮球赛，问姚明为什么发怒？
回答：因为中国队输了，而且输得很惨。
3、请学生思考有了如此优秀的姚明，我们中国队为什么还是输得很惨？
因为队员之间没有配合好。
4、那么我们的班集体建设应该如何呢？
我们的班集体也靠大家的团结协作，否则，个人再优秀也创建不出优秀的集体。
5、 引导学生就个人利益和集体利益发生冲突的案例进行分析（练习册P6读读议议）
在教师的引导下结合学到的知识联系实际进行分析讨论。
引导学生在班集体建设中，调整好个人和集体的关系，发生矛盾时，能从大局出发，以集体利益为重。
小结
以课本P9“相关链接”中卡拉扬的“起音”、“专业音”、“团队音”为小结，让我们把握这三个音，为班集体建设奏出优美的乐曲！
认识到共同的集体目标即“起音”，发挥个人的才能即“专业音”，团结协作即“团队音” 。
使学生更易于理解本框内容。
板书：
创建新集体
共同的目标，前进的动力
各尽其能，发挥特长，奉献集体
团结协作互相前行
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