1、三峡
课题
三峡
课时
1 课时
（总第 课时）
科任教师
授课时间
三维
目标
1、正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容。
2、以阅读为主，自主、合作、探究。
3、感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。
重难点
重点：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容。
难点：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1—2分钟）
1、多媒体展示三峡的图片
长江确实壮美
2、尤以三峡为甚，让我们目睹一下三峡的美景。三峡指上游自重庆白帝城至湖北宜昌之间的瞿塘峡、巫峡、西陵峡
2、出示教学目标
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
出示自学提纲
1、了解作者的有关情况。
2、读准字音，把握课文的朗读节奏。
阙处 重岩叠嶂 襄陵 曦月
御 风 沿溯 素湍 绝巘
长啸 属引 涧 飞漱
3、解释重点词的词义，试翻译课文。
自三峡七百里中
自非亭午夜分
沿溯阻绝
哀转久绝
绝（山献）多生怪柏
虽乘奔御风不以疾也
或王命急宣
飞漱其间
至于夏水襄
3、陵
属引凄异
清荣峻茂，良多趣味
4、整体把握课文结构。
5、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。
6、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题：
2、合作解决学生自主发现的问题。
3、教师小结本节课学习重、难点。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、注音
阙 嶂 曦
襄 湍 属
2、翻译句子
自非亭午夜分，不见曦月。
虽乘奔御风，不以疾也
4、
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
假如你是一个导游，你该怎样向游人介绍三峡的美？
自主备课记录
自主备课记录
教研活动记录
教研活动记录
板书
设计
三 峡
郦道元
瞿
5、塘峡、巫峡、西陵峡
教学反思
注：写教学反思的切入面
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态
6、的合理性；学生心智活动的发展性。
6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。
撰写教后录的切入点
1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。
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