1、4 沙与沫
1教学目标：
1、了解作者纪伯伦及其作品《沙与沫》。
2、理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。
3、积累并背诵每一则格言。
4、学习创作格言。
5、培养学生学会生活，热爱生活。
2重点难点
教学重点：理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。积累并背诵每一则格言。
重点难点：理解每一则格言的含义并能够指导自己的生活。
3教学过程
活动1【导入】导入
沙砾与泡沫，虽是平凡而微小的事物，但在黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下却折射出了耀眼的光辉。今天，让我们共同沐浴这耀眼的光辉，体悟生活的真谛。
活动2【讲授】走进纪伯伦
纪伯论，黎巴嫩诗人，散
2、文家，画家。1883年1月6日生于北部山乡卜舍里，1931年4月10日卒于美国纽约。12岁时随母亲去美国波士顿贫民区，进入侨民学校。两年后回国，进贝鲁特希克玛（睿智）学校学习阿拉伯文、法文和绘画。其间曾创办《真理》杂志，态度激进。1908年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐，再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波士顿；次年迁往纽约，专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅美派的代表作家。逝世后，他的遗体被运回祖国，在家乡安葬。
他是近代东方文学走向世界的先驱，是阿拉伯近代文学史上
3、第一个使用散文诗体的作家。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。，他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。美国人赞誉其“像从东方吹来横扫西方的风暴”，是“东方赠给西方的最好礼物”，代表作品有：《沙与沫》《泪与笑》《先知》等。《沙与沫》是一部格言，寓言体散文诗集。
活动3【活动】朗读每一则格言。
1、默读，要求读准字音。
2、齐读，要求读准重音，合理断句。
3、男女生分读，要求尽量背诵。
活动4【活动】体会文题的含义
沙与沫都是生活中平凡而有微小的事物，但这微小中却蕴涵着人生的大道理，让我们领会到了生活的真谛。
提问：如果用23则中的一则来诠
4、释文题的含义，应该选择哪一则？
明确：第20则：在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。从点滴之中感悟生活的真谛。
活动5【活动】体会每一则的含义
在这23则当中，你最感兴趣的是哪一则？说明理由。
明确：学生可能感兴趣的有：
1、一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。
一个人的意义体现在他追求成就的过程中所表现出来的美好的意志品质，如坚定、执着、刻苦、勤奋、勇气等等，这些都充分证明了人生的意义。奋斗的过程所体现的意义要远远大于它的结果。
2、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。
真正的友谊不是锦上添花而是雪中送炭，能够分享快乐更应分担困苦，不能把友谊
5、作为实现某种个人目的的手段。
3、只在你被追逐的时候，你才快跑。
有压力才有动力。
4、最可怜的人是把他的梦想变成金银的人。
把物质追求作为人生全部追求的人根本无法体会到人生的快乐，他活着也如同行尸走肉。
5、真正伟大的人是不压制人也不受人压制的人。
人与人之间是平等的，对待别人应该有最起码的尊重，在别人面前也要活出自己作为人的尊严。
6、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。
羞赧的失败，其高贵之处在于能够在失败中吸取教训，能够在失败中深刻反思，这样的失败就是将来的成功；而骄傲的成功让人放松努力，容易停止不前，那也必将走向失败。
7、愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。
因
6、有理想而活着的生命才是热情的生命，热情和激情是生命的新鲜 ，是生命不衰竭的法宝。
8、忌妒我的人在不知不觉之中颂扬了我。
之所以会有人在你的背后对你恶语中伤，那是因为你的某些方面是他所不具备的，是他所忌妒的，所以在大家非议你的同时他也颂扬了你。
9、重视人们的缺点，是我们最大的缺点。
这是我们人类共同的毛病，我们愿意关注别人的缺点，是想借以换取对自我的一种安慰，我们需要从别人的不足中来肯定自己，获得心理上的满足。
10、贫穷是暂时性的缺欠。超过需要的富足，则是一种永久性疾病。
人可以有物质上的需求，但应该有一个度，如果过分地追求物质生活，精神世界就会一片荒芜。
11、人价值在于他所创造的东西——即使数量很少；而不在于他所聚敛的东西——即使数量很多。
人生的价值在于创造而不在于索取。
12、具有许多目标的人，是离达到目标最远的人。
有志者，立长志；无志者，常立志。
总结：同学们都能够根据自己的生活经验去感受每一则“沙与沫”，大家已经领悟到了“沙与沫”的内涵，下一节课我们将就大家理解有困难的几则进行探讨。
活动6【作业】背诵本诗
背诵本诗
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