1、版本科目年级课时教学设计
课题
积极传承中华文化
单元
四
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
1、 知识目标：理解如何积极传承中华文化。
2、 能力目标：培养学生综合思维能力，全面辩证历史地分析我们的中华文化，从而培养传承中华文化的能力。
3、 情感态度及价值观目标：激发学习积极地继承我国优秀传统文化，发展我国先进文化的使命感和责任感，为中华文化继承和发展贡献自己的力量。
重点
1、如何传承我们的中华文化。
难点
1、从实际出发，从自身做起，积极做中华文化的继承者和发扬者。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
2、
1、中华文化的重要特征是什么？
学生回答
引入课题，为新授做准备。
讲授新课
1、 欣赏《中华之魂》。
2、 师：中华文化为中华民族提供强大的精神力量的体现在哪些方面？
3、 师：中华民族之所以屹立于世界民族之林，历经磨难，成为人类历史的奇观，最根本的就是深深植根于民族基因的伟大精神支撑和崇高价值追求。
学生观看视频。回答音问题。
让学生了解中华文化精神层面的作用。
讲授新课
1、师：作为青少年，你是否传承过我们的中华文化？
2、介绍诸子百家和传统文化。
3、重点对《西游记》和《红楼梦》进行分析。
《西游记》：团结一致。《红楼梦》：文化传承是成功。
3、
4、 师：我们读传统文化典籍有什么作用？
师生共同学习，探讨。
让学生明白传承中华文化首先要学习中华文化。
讲授新课
1、 图片展示：物质文化和非物质文化。
2、 拓展：什么是物质文化和非物质文化。
3、 文化遗产的作用。
学生欣赏，师生共同探讨文化遗产的作用
传承中华文化也要从保护中华文化遗产着手。
讲授新课
1、 小讨论：身边的传统文化是不是一定就会起积极作用？
2、 小讨论：在传承传统文化中，我们应该坚持的正确态度是什么？
小组合作。
传承中华文化应持有的态度。
课堂小结（板书）
要学习中华文化
传承中华文化
要努力保护中华文化遗产。
要注意对传统文化批判地继承。
要从实际出发，从自身做起。
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