江苏省南通市实验中八年级政治下册《做人从知耻开始》说课搞 苏教版.doc

《做人从知耻开始》说课搞

一、 说教材
《做人从知耻开始》是《思想品德七年级上册》（苏教版）中第一单元第三课《知耻近乎勇》的第一框。
这一课的内容是整个单元中比较重要的一课，而学好这个框题能够为之后的《立身需要自尊》一框起到铺垫作用，也为下一课内容的学习打下牢固的理论基础。它在整个教材中也起到了承上启下的作用，而其中包含的一些概念、含义，也是中考时的必考内容和重点知识。

二、 说教学目标
根据课程标准的要求，结合七年级学生的认知结构和心理特征，我制定了本框内容的教学目标。
知识目标：知道什么是羞耻心、知耻，了解羞耻心的重要性。
能力目标：培养个人的知耻之心，提高辨别善恶荣辱、是非的能力，并正确对待羞耻感。
情感、态度与价值观：培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度，树立讲道德、负责任的价值观。

三、 说教学重难点
在吃透教材的基础上，我制定了这样的重难点。
教学重点：培养羞耻之心的重要作用。
依据：因为只有了解了培养羞耻之心的重要作用，才能够引导学生自发地努力培养自己的羞耻之心，从而成为一个严于律己、文明优雅的人。
教学难点：如何培养羞耻之心。
依据：让学生明白羞耻之心的作用很容易，但要让他们想通如何从自己做起，切身地去实践，从教与学两方面来说，都是比较困难的。

四、 说教法
为了能够更好地进行教学工作，建立生动活泼的课堂环境，我设置了这样几个教学方法：
1、 直观演示法：在整个的教学过程中，我将综合运用各种与课题相关的图片、音频以及视频材料，我这样做的目的，是希望集中学生的精力，还希望他们在观看的同时，还要进行思考，从而引导他们们对课本所要表达的主旨有所领悟。
2、 情境导入法：那么，根据与课题相关的材料，我自行设计了一个小剧本，请几个学生在课堂上进行表演。我还依据剧本内容，设计了几个与本堂知识相关的问题，以便学生能够带着问题去表演或者观看表演，将一些必须掌握的知识穿插在活动中，加深他们对知识的印象。这样做还能够活跃课堂的气氛，高度吸引学生在课堂上的注意力，增加他们对思想品德这门课程的兴趣，使他们能更加积极自主地参与到教与学的互动中去。
3、 问答互动法：但要想真正做到“以学为主”，就不仅要求教师有目的性地提出问题，还必须更多地让学生去思考、去回答，这就需要问答互动的教法。而在问答互动的过程中，我还会有意识地、有技巧地去引导学生，让他们依靠自己的能力寻找到正确的答案，以此提高他们的学习积极性，营造更好的教学环境。
4、 综合分析法：而为了我在课堂上能够更好地把握时间的分配和教学的节奏，在问答互动的基础上，我必须对学生的回答做出对正确答案的总结，把知识点都衔接起来，从而使得课堂内容更具有条理性和完整性。

五、 说学法
在指导学生的学法上，我主要倾向以下两个方法。
1、小组讨论法：这个方法主要是组织学生以小组的形式展开讨论，从而促使学生积极思考，在相互交流与学习中找到解决问题的方法，培养他们的团队合作意识。
2、自主探究法：然而“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。自主探究的学法是为了更好地遵循“以学生为主体”的原则，以便充分发挥学生的独立探索的精神和能力，增强他们的主动性，那么具体操作我将在教学过程中进行阐述。

六、 说教程
（一） 导入新课：
首先，我将利用很短的时间，向学生放送“耻”字的含义、含有“耻”字的词语或成语，以及一些名言，来引起学生的兴趣，引发他们对“耻”的思考，很自然地将学生带入这堂课的主题中去。
接着，我将利用3分钟不到的时间，让学生自行阅读书本22页上《生活在线》的内容，通过“谁赢了比赛”这个关于作弊的小故事，提出一个简单的问题，再请学生思考为什么是这样。在提问学生的时候，我还会适当进行引导，从而引出羞耻之心的含义。

（二） 讲授新课：
在上课之前，我已经挑选了几个学生，将我写的这样一个剧本表演出来。在导入新课这个环节之后，就让他们在全班面前表演。针对要通过剧本表现的主旨，我设计了这样两个问题。首先，很容易地引导学生提出“知耻”的概念；再深入地提问，让他们通过自己对表演的感想以及自己的体会，加上我的引导，总结出知耻的含义和作用。而通过这样一个过程，让学生明白到，要学会做人，首先就要学会知耻。这个过程大概需要4—6分钟时间。

（三） 实践探究：
接下来，我会给学生看两则新闻，引出“免监考”的话题，再给出时间，让学生以小组的形式进行讨论，思考我设计的几个问题。让学生畅所欲言，不仅可以提高学生的积极性，还可以让学生在课上充分发挥自主探索性以及培养他们团结合作的意识。
对于这个环节，我会安排8—10分钟的时间，给学生讨论以及回答，并且在对学生的答案进行综合分析之后，带领他们总结出培养羞耻之心对于个人的作用。

（四） 活动讨论：
提到个人之后，自然要上升到社会。在“生活在线”这个环节，我希望通过让学生自己感受社会上随处可见的陋习之后，明白羞耻之心对于社会的重要作用。与此同时，也对自己平日的行为习惯进行检视和反思。
然后自然地带出下一个问题，也是本节课的难点，如何培养羞耻之心。因此，在这个环节上，我也安排了8—10分钟的时间。

（五） 情境体验：
紧接着，我准备让学生回答这样两个问题。“你曾经有过感到羞耻的经历吗？
你是怎么对待这种感觉的？”在学生发言之后，做一个简单的总结。然后让他们观看视频《卧薪尝胆》，再利用3—5分钟时间，让学生思考一下两个问题。在归纳了他们的答案之后，引出正确对待羞耻之心的方法。
知耻→记耻→奋发→不断进步

（六） 温故知新：
将新课内容结束之后，我还准备了这样几个问题，帮助学生对课上所学过的内容有一个系统的回顾，方便记忆。
其中，这几个问题的答案一定要帮学生区分和拎清楚。

（七） 布置作业
最后，我再挑选辅导材料“QQ练”上面的个别题目，让学生在课后完成，利用做题目来加深学生的印象，从而对所学知识能够更好地理解和运用。

七、 结束语
以上就是我今天说课的全部内容，若有不当之处，敬请指正。谢谢！