1、在国学中浸润，在生活中成文！,A.,妹妹问：,“,姐姐,月亮上有人吗？,”,我说：,“,傻瓜,月亮上当然没有人,.,”,B.,妹妹指着窗外，歪着脑袋，天真地问：,“,姐姐，月亮上有人吗？,”,我听了哈哈大笑，点了点她的小脑袋说：,“,傻瓜，月亮上当然没有人。,”,比一比哪句好,善用提示语,什么是提示语？,提示语：,“,说,”,的动作的发出者以及怎么说,的二者的整合，,包括人的动作、心理、神态、语气等。,说话者,+,怎样说,=,提示语,20140731042.mp4,桌面,20140731042.mp4,红太狼（）地说,：,“,老羊，你把我老公抓哪儿去了？,”,小灰灰（）地说：“老羊，你把我老公
2、抓哪儿去了？”,红太狼（）地说,：,“,傻孩子，你应该叫老爸。,”,小灰灰（）地说：,“,老爸，你把我老公抓哪儿去了？,”,善用提示语注意点：,首先，要注意正确使用,标点,。,其次，,提示语,要生动多样。,一、选择恰当的提示语，把序号填在括号里,。,1,、满意地笑着伸出了大拇指,2,、指着黑板笑眯眯地,3,、举起手来迫不及待地,4,、站起来红着脸,老师（）问：,“,谁来读读这个字？王明？,”,“,我,不会呀！,”,王明（）地说。,“,我会！我会！,”,张红（）地说，,“,这个字念,“,b,ng,！,”,老师（）地说：,“,读对了，你也很棒哦！,”,小试牛刀二：,给下面的对话添上生动的提示语。,
3、1,、,：,“,宝贝儿,没洗干净的东西是,不能吃的！,”,2,、,“,不要紧。,”,。,3,、,：,“,吃不干净的东西是要生病的。,”,4,、,“,我知道啦。,”,_,。,牛刀小试三,善用提示语，表面下面的情景剧。,采蘑菇,一天早晨，天气晴朗。小兔芳芳和妈妈一起去森林里采蘑菇。芳芳开心极了。,一进森林，只见蘑菇东一个，西一个，好似一把把撑开的雨伞。可是，蘑菇只有灰色和白色，多难看呀！芳芳,东瞧瞧，西望望,。突然，她发现在前方密密的草丛中藏着几朵五彩斑斓的蘑菇。,“,呀，真漂亮！,”,芳芳,想着便赶紧伸手去摘,。这时，兔妈妈,从远处跑过来一边摆手，一边大喊,：,“,不可以摘这些蘑菇！,”,“,为
4、什么不可以摘呢？,”,小兔芳芳,一脸疑惑地问,。,兔妈妈,一本正经地,回答道：,“,这是毒蘑菇！,”,“,怎么可能！这么漂亮的蘑菇怎么会有毒呢？,”,芳芳不大相信。,“,你没看到电视上的新闻吗？最近这森林周围几家邻居吃了这种蘑菇都中了毒，去了医院。,”,兔妈妈,认真地说,。,小兔芳芳被妈妈,吓得面色惨白，赶紧把手伸了回来。,看到孩子还有些不明白，兔妈妈,和蔼地说,：,“,判断丑和美，不能只看外表，还要看它的内心是好是坏。,”,芳芳听了妈妈的话，去采别的蘑菇了。不一会儿，就装满了新鲜的蘑菇，然后开开心心的回家了。,从那以后，小兔再也不摘彩色的蘑菇了，她还时刻叮嘱小伙伴们不要采颜色鲜艳的蘑菇。,买
5、文具盒,我的铅笔盒已经很破了，我一直想买一只新的。今天，掏出十元钱让我自己去买。,我拿了钱高兴地来到了商场，商场里琳琅满目的铅笔盒真让我不知道挑哪只好。我只好慢慢看，慢慢选。营业员阿姨走过来，,亲切地问我,：“小朋友，你想要什么？”,“我想挑只铅笔盒，但是挑不出好的。”我,皱着眉头为难地说,。,我看到营业员阿姨,笑了笑,，,转身从物品架上拿了,一只粉红色的铅笔袋：“小朋友,你看,这个喜欢吗？”我一看,真是漂亮阿！刚才我怎么没发现呢？粉红色的笔袋上印着两只可爱的小猫，它们正在捉蝴蝶呢！“我太喜欢了，刚才我怎么没看见呢？”我,欣喜地对营业员阿姨说，,“我就要这个了！多少钱？”“这个不贵，就五元。”,阿姨帮我拿了个袋子，我赶紧把十元钱递上，阿姨,微笑着找了我五元钱，还对我说,：“小朋友，拿好钱，可别丢了！”,看到阿姨的笑容，我觉得很温暖，我,甜甜地对阿姨说,：“知道了，,Thank you,！阿姨！”我蹦跳着跑出了商场。,今天我不仅买到了我喜欢的铅笔盒，而且还碰到了这么和蔼可亲的阿姨，我真是太高兴了！,提示：,作文中,离不开人物语言的描写，如果恰当准确的善用提示语，可以让文章更为精彩、打动读者。,写作天地,写作辅导讲座,结束,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
