1、七年级语文上《小溪流的歌》备教指要冀教版
一、教学目标
1.知识与能力：①认识课文中隔行分段的作用。
②了解小溪流汇成大海的意义。
2.过程与方法: ①有感情地朗读课文。
②分析小溪流成长的原因。
3． 情感与态度: ①学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。
②培养健康的审美情趣，热爱一切美好的事物。
二、课文主要内容
儿童文学作家严文井的童话《小溪流的歌》用拟人的方法，歌颂了勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。
文章按照隔行分段的方法，自然形成三个部分。
第一部分写了小溪由山间流经山谷渐渐长大成为小河的历程。文章开篇就点出“小溪流有一支歌，是永远唱不完的”。一句话自成一段，
2、可看出这句话的重要。这是统率全篇的主旨。下面的三个自然段集中笔墨描写小溪流欢快的性格。这里突出了一个字——“笑”。他在奔流的过程中不忘推动石磨，他就这样渐渐地长大了。
第二部分写了由小溪长成的小河壮大成为大江的历程。长成小河的小溪流欢声歌唱，不分早晚地向前奔流。沿途，他推送木排、托起木船，做了很多好事。，他积蓄了巨大无比的精力。他的声音变得洪亮而低沉，这是成熟的标志。他可以举起庞大的轮船，他可以负担许多，但他还是那么轻松。小溪流成长为小河，小河成长为大江，大江到哪里去呢?大江经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数的事情，终于来到了海口。
第三部分写大江融入大海，继续生命的涌动
3、永不休息。大江流入了大海。大海仍然欢快、仍然歌唱、仍然动荡不止。这时，大海遇到了第四次诘问，那是一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩下一层发绣的铁壳的沉船，“可以休息了吧？可以休息了吧？”大海还是用和小溪流一样清凉的嗓子回答：“休息?为什么?那可不成!”就这样，他一起一伏，没有头，也没有尾。这时，月亮向着他笑，太阳向着他笑，整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。“巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：‘永远不休息，永远不休息!’”
结尾一句紧紧照应开头：“小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。”
全文以具体可感的形象、真切感人的深情、阐释着生活的真正含义——勇往向前，乐在其中。小溪流在成长
4、的过程中，抵御了安逸、休息的诱惑，一秒钟也不停止自己的运动，为人们做了无数事情。作者通过四幅画面的描绘；将一个乐观向上，积极进取，有所作为的可爱的小溪流形象展现于读者面前。“永远不休息，永远不休息”是小溪流的歌，也是人类勇于开拓、奋发进取的歌。
三、主要写作特点
文章主要通过正面描写，突出表现小溪流的精神品质；恰当运用对比手法，对小溪流的形象起到了很好的烘托作用。本文的语言简洁明快，特别是小溪流回答的话，语句简短，态度坚决，很有个性。
四、关于“想一想 做一做”中的难点问题
理解文章中重要语句的含义，是阅读理解的重要方面。本文的第三题属于这类题目。原题为：课文的结尾写道：“小溪流的歌就
5、是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。”说说你对这句话的理解。
设题这道题的意图是引导学生在阅读时抓住含有丰富信息的重要句子，对这些句子的理解不但要能“意会”，而且要会“言传”。通过反复诵读可以引导学生认识这句话的含义是：生命不息，奋斗不止；奋斗不止，生命不息。只有不断地奋斗进取，才会有出路。小溪流的歌一旦停止，他的生命也就结束了。有了进取的心、进取的行为,就可以获得巨大的成功，赢得美好的前程。
五、教学建议
1．学习这篇文章，应该把重点放在引导学生反复诵读上。
2．向学生推荐严文井的其他童话作品，课下阅读，体会作品的寓意，了解严文井童话的特点。
3． 引导学生阅读其他作家的童话作品。
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