1、责任对于你我他
一、教材分析
内容标准★
三2.3知道责任的社会基础。
三2.4 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
“责任对于你我他” 是鲁教版九年级思想品德全册第一单元《在社会生活中承担责任》的第二课《在承担责任中成长》第一节的内容。本课时主要谈责任是怎样产生的，人们有什么样的责任，教育学生认识自己所承担的责任，初步树立责任感。共有两个项目，一是“有承诺就有责任”，二是“身份不同，责任不同”。
二、学情分析
十五六岁的中学生虽然具备一定的判断能力，但认识水平有限，社会实践较少，大多处在对家长、老师和他人的依赖中，不能准确地给自己定位，责任意识
2、淡薄，不能正确理解自由与责任的关系，片面的强调自己的自由，忽视或否定了自己应该承担的责任，常常把承担责任看作是大人们的事情，与青少年无关。因此在教学中，要以学生为主体，让学生广泛参与到课堂教学中去，把学习的主动权交给学生，利用多媒体课件、图片、视频、背景资料、歌曲等途径由现象到本质、由浅入深，激发同学们参与的热情，从而增强责任意识。
三、教学目标
1.【情感、态度、价值观】
认真履行自己的承诺和责任，扮演好自己的多种社会角色，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。
2．【能力】初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够对自己的行为负责任的做
3、出选择；认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。
3．【知识】理解有承诺就有责任，了解责任的含义、产生的基础；知道身份不同，责任不同。
四、教学重点难点
重点
“身份不同，责任不同”是本课的的学习重点。
难点
“责任的产生” 是本课的的学习难点。
五、教学
过程设计
一、视频导入
播放视频央视公益广告《有爱就有责任》，营造气氛。
师：famil中有哪些人？做了什么事？
教师引导：遮风挡雨是爸爸的责任，相夫教子是妈妈的责任，孝敬父母是我的责任，在家庭中，需要你我他共同承担责任，在学校、在社会上也需要你我他共同承担责任，今天，让我们与自己的心
4、灵对话，走进责任大课堂，共同探讨责任对于你我他这一话题。
二、学习目标
1、知道什么是责任。
2、知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。
3、知道人因不同的身份而负有不同的责任。
三、自学指导
请同学们认真阅读课本P15——P19 内容，大字精读，小字略读思考、回答下列问题，并在课本上划出答案 。不会的可与同桌小声讨论，也可问老师。5分钟后检查自学情况。
1、阅读P15材料，想一想：承诺意味着什么？
2、结合P16材料，评价韩亮和小飞的言行，是否对朋友的所有要求都应承诺 ？
3、什么是责任？
4、责任的来源有哪些？
5、阅读P17材料，完成P18 图表
5、
6、上述材料表明了什么？怎样理解？
7、完成P19“填一填：我有哪些责任？”。
四、共同探讨
1、生说，师引导，点拨。
2、生说，师引导，点拨。
3、生说，师引导，点拨。
4、生说,师启发、引导。
5、生说，师引导，点拨。
6、生说，师引导、点拨、总结。
7、现在的你有哪些身份，承担了哪些责任？将来的你有哪些身份，承担什么样的责任？ 学生完成P19“填一填”表格，师引导、点拨。
五、小结
六、走进生活 学以致用
孟佩杰5岁时父母相继去世，由养母刘芳英照顾。3年后养母因病瘫痪，养父不堪生活压力离家出走。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任，每天
6、在上学之余她要买菜做饭，为养母洗漱梳头、换洗尿布。后来，孟佩杰被山西师范大学临汾学院录取，并在学校附近租了房子，继续细心照料养母。她赢得了“感动中国2011年度人物”的荣誉。
你认为孟佩杰承担了哪些责任？
设计意图：本题主要考查角色与责任的关系。解答本题要仔细研读材料，寻找孟佩杰扮演的角色及承担的责任。
答案：（1）她多年来细心照顾养母，体现了她具有强烈的责任意识。（2）她对养母不离不弃，扮演了女儿的角色，积极承担了女儿的责任。（3）她刻苦学习，扮演了学生的角色，积极承担了受教育的义务。
六、练习及检测题
1、见PPT。
2、《学习与评价》P8第1——6题。
七、作业设计
《学习与评价》P8
1、必做题:第16题
2、选做题：第17（1）、（2）题。
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