1、作文导写：抓住特点介绍动物
课题：抓住特点介绍动物
一、教学目标：
1、 仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。
2、 运用准确、生动的语言介绍动物。
3、 激发我们关爱动物、保护动物的热情。
二、教学重难点： 运用准确、生动的语言介绍动物。
三、课时安排：一课时
四、教学过程：
（一）、导入：
同学们，第四单元向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，憨态可掬的大熊猫。阅读这些课文，激发了我们关爱动物、保护动物的热情。相信，同学们也一定有自己喜欢的小动物，今天这堂课，就请同学们来说说你喜爱的小动物。
（二）、猜一猜：
1、学生说
2、请就你最喜欢的动物说上一段话。
要求：1、介绍中不能出现动物的名称。用“它”来替代。2、请抓住动物的特征介绍。
2、学生说：同学猜写的是什么。
（三）、方法指导：
1、教师引导学生读课本140页的“抓住特点介绍动物”的“写作短文”，问：怎样抓住动物的特点，使读者对所介绍的动物，留下鲜明的与众不同的印象？
明确：仔细观察，深入研究。
再问：观察什么？按什么顺序观察？
明确：形态、动作、习性
由外而内，由形到神
2、如何应用准确、生动的语言来介绍动物的特点？
我们在抓住动物的特征之后，就要来考虑如何写的问题了。第四单元这几篇说明小动物的文章都把小动物写的准确生动形象，这就给我
3、们提供了很好的写作范本。
请同学以《松鼠》为例来找例子。
学生积极发言，教师做一定的指导。
明确：修辞手法的运用
动词、修饰限制性词语的准确运用
说明方法的运用
感情的倾注
（四）、动手写自己喜爱的小动物
要求：1、文段中不能出现小动物的名称。
2、抓住动物的特征，先总说，后分说。
3、请用准确、生动形象的语言来介绍
作文讲评：
学习目标：
一、教学目标：
1、 仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。
2、 运用准确、生动的语言介绍动物。
3、 激发我们关爱动物、保护动物的热情。
批改综述：
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