1、课题：《我们的知识是有限的》
学习目标：
1、 明白我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界。
2、 学习文中用例典型、叙说生动形象的特点。
3、 学会巧妙设疑、步步深入的方法。
学习重点：
1、 理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色；
学习难点：
1、 体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。
2、 学会运用典型事例来证明自己的观点。
学习过程
一。导入：
由《斜塔上的实验》导入，请学生谈谈伽利略对科学的贡献，在他身上有哪些可贵的科学精神。这样一位世界级的科学家说出了一句具有吸引力、说服力和震撼力的话——“我们的
2、知识是有限的。”
二。自学自测：自主学习文本，完成自测作业
1、 解决字词，朗读课文
啁啾( ) 喈喈( ) 翌( ) 日 彗 ( )星
宽宥( ) 弥 ( )补 臆 ( )度 窒 ( ) 息
2、 为什么“我们的知识是有限的”？
3、 文章用了一个事实论据，对此你能用自己的话概括一下吗？运用这个事例有什么好处？
三． 互学互助：小组合作探究，课堂展示成果
1、 作者不直接说出“笛”或者“吹笛”，而是花了
3、不少篇幅描写“笛”或“吹笛”在这个人眼里的形象，这样写的好处是什么？
2、“知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈”，历史上这样的例子有很多，请你列举一个并加以分析。
3、“大自然在生成事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足弥补我们的无能。”对这句话应该如何理解？
四、导学导练：巩固拓展延伸，点拨诱导深入
阅读文章的2、3两小节
1、 文中那个人“要止住蝉鸣”的目的是什么？
2、 文段中“一切终归徒然”的含义是什么？
3、 文中运用了哪些说明方法？举例说明。
4、 读了本文后，你认为伽利略是一个咋样的人？他身上有哪些优点值得你学习？
五、课堂小结：
六、教、学反思：
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