秋八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第7课 防微杜渐 第1框 祸患积于微教学设计 北师大版-北师大版初中八年级上册政治教案.doc

《祸患积于微》
◆ 教材分析

本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第三单元第七课《防微杜渐》第一站祸患积于微。本课内容主要从不良诱惑和从众心理，是未成年人不良行为的重要诱因、严重不良行为就是违法、未成年人也会触犯刑法，构成犯罪三方面讲解的。通过本站的学习，学生学会拒绝不良诱惑的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、 认识和理解社会的复杂性，逐步形成明辨是非的能力；
2、 学会拒绝不良诱惑的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。
【过程与方法目标】
了解生活中的不良诱惑，以及如何远离各种不良诱惑。
【情感态度价值观目标】
追胜不良诱惑的求科学、健康、充实的生活。
◆ 教学重难点
◆

【教学重点】
抵制不良诱惑的方法。
【教学难点】
学会识别不良诱惑，了解青少年难以抵御诱惑的原因，形成抵御诱惑的自我意识。
◆ 课前准备
◆

教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：平时生活的诱惑有哪些，自己是怎么做的。
◆ 教学过程

一、导入（思想驿站）
1、19世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安然逃生隔了半小时，实验人员使用一个同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，慢慢加热，青蛙在水里享受温暖。等到它开始感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最终葬身锅中。
实验告诉我们什么道理？
实验告诉我们，我们生活的外界环境就像沸腾的油和水，我们就像温水里的青蛙，慢慢地、偷偷地加温水，就像我们身边的种种不良诱惑。我们不能执迷不悟，不然，就会陷人不良诱惑之中。
2、16岁的小兴迷恋网络游戏，一有时间就钻进网吧。小兴每天早上打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学时间再回家。小兴不仅把父亲给的零用钱等都送进了网吧，还不断以周末补习费等名义向父亲要钱。到了期末，小兴拿不回成绩单，父亲疑心找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通。后来，小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀打劫了一名女中学生，抢了她20元零花钱，结果被法院判处三年有期徒刑，缓期执行。
想一想
（1）分析小兴的变化过程，谈谈他给我们留下了什么教训。
（2）在这个事件中，家长、学校和网吧应该分别承担什么责任？
二、不良诱惑和从众心理，是未成年人不良行为的重要诱因。
1、青少年在不良诱惑的驱使和从众心理的影响下，容易养成不好的生活习惯，做出有违社会公德的行为。如果放松警惕，就会发展成为严重不良行为，危害青少年的健康成长。
2、初中学生由于年龄小，容易受到他人的诱惑，产生“随大流”的从众心理。比如，看到周围的朋友吸烟、喝酒或赌博，自己也去模仿。长此以往，就会逐渐失去自我控制力，随波逐流，甚至滑到犯罪的边缘。
3、知识链接：从众心理
从众心理，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人行为一致的心理取向，即通常所说的“随大流”。日常生活中的从众现象有很多，例如看到别人买一件衣服，自己也去买；看到周围的朋友赌博，自己也这样做。
从众心理具有两面性。在一定情况下它具有积极作用，如参加班集体活动，继承社会文化习俗等，人们可以相互影响，但它也具有消极作用，往往表现为失去自我控制力，缺乏主见，跟风而动随波逐流。
3、各抒己见：
明天有数学测验，王亮明白今天应该充分休息，在考试中才能正常发挥。可凌晨有欧洲杯决赛直播，这场比赛对于王亮这个球迷来说也非常重要，同寝室的同学都约他一起去看，王亮心里痒痒的。如果你是王亮，你会怎么办？
4、活动平台：
看看教材70页的活动平台，身边的不良诱惑情景图，然后回答下面问题：
除了以上现象，我们的身边还存在哪些不良诱惑？谈谈这些不良诱惑对我们的危害。
三、严重不良行为就是违法。
1、不良行为如果得不到有效的纠正，会逐步发展成严重不良行为。虽然严重不良行为尚不够刑事处罚，但已经构成违法，对个人、家庭及社会造成严重的危害。
2、小华在学校经常打架斗殴、盗窃、赌博，屡教不改，而且还公然把一些淫秽的书刊带到学校给其他同学看。小华觉得自己还没有满18周岁，只要不杀人放火，就不会受到法律的惩罚，学校和老师也奈何不了，所以行为更加嚣张。其实，小华的行为已经属于严重不良行为，并构成违法。
3、知识链接：未成年人的不良行为和严重不良行为
未成年人需要预防的不良行为：
（1）旷课、夜不归宿；
（2）携带管制刀具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物：
（5）偷窃、故意毁坏财物；
（6）参与赌博或者变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅、网吧等场所；
（9）其他严重违背社会公德的不良行为。
未成年人需要矫治的严重不良行为：
（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（2）携带管制刀具，屡教不改；
（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物：
（4）传播淫秽的读物或者音像制品等；
（5）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
（6）多次偷窃；
（7）参与赌博，屡教不改；
（8）吸食、注射毒品；
（9）其他严重危害社会的行为。
4、各抒己见：
小辛是八年级的学生。因为父母做生意比较忙，顾不上管他。小辛跟一群高年级学生学会了抽烟喝酒，花销也越来越大，又不敢向父母要钱，于是他开始偷家里的钱，后来发展到偷同学的钱，逐渐演变成强行向一些低年级的学生要钱。
小辛从同学那儿偷钱、向低年级学生要钱的行为是否属于严重不良行为？
四、未成年人也会触犯刑法，构成犯罪。
1、未成年人虽然未满18周岁，但若做出的行为触犯了刑法，也会构成犯罪。
不满18周岁的李某与潘某因一件小事发生争执。两人各纠集了5人，在某小区门口斗殴。潘某等人持刀行凶，致使李某等人不同程度受伤。经鉴定，李某等5人的伤情均为轻伤。法院以聚众斗殴罪分别判处潘某等人有期徒刑6个月至5年。
2、知识链接：刑事责任年龄
我国刑法规定了青少年对自己实施的危害社会的行为负刑事责任的年龄。
（1）不满14周岁的儿童犯罪，完全不负刑事责任。
（2）已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当承担刑事责任。除了这几种容易识别的社会危害性比较严重的犯罪行为之外，实施其他危害社会的行为，不负刑事责任。
（3）已满16周岁的人，实施刑法规定的任何犯罪行为，都应负刑事责任。
（4）已满16周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚。
3、说一说：如果你碰到了下面的情形，你会怎么办？
（1）明明很喜欢玩电脑游戏，上中学后，因为学习紧张，他主动提出不再玩游戏了，但头脑中总会出现游戏中的激烈画面。在游戏和学习之间，他最终选择了游戏，因为他觉得游戏的吸引力太大了，无法控制自己的行为。如果你是他的好朋友，该如何帮助他呢？
（2）成绩优秀，关心集体的小玉，自从看了一本武侠小说后，沉迷其中不能自拔，她被课上满脑子都是武侠人物。面对急剧下降的成绩和逐渐疏远的同学，请你帮她出主意，想法战胜诱惑。
（3）李强在放学回家的上，发现路边有一个书摊，就好奇的走了过去。一看都是些凶杀、暴力、恐怖等书刊、杂志。老板热情地说：“同学，买一本吧我给你打五折。李强正在思索着……
4、三步法”拒绝朋友的不良诱惑：
（1）委婉拒绝：“对不起，我不能这样做！”
（2）积极建议：“要不，咱们去打一场球，或去看一场电影。”
（3）提出忠告：“我已经为义气和友谊做出了努力，如果还要强迫就不够朋友了。再这样下去，我要告诉老师（家长）了。
◆ 教学反思

略。