七年级语文下册 第四单元 第19课 外国诗二首备课资料 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

第四单元 第19课 外国诗二首普希金（17991837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌自由颂致恰达耶夫，长篇小说上尉的女儿，诗体小说叶甫盖尼奥涅金等。弗罗斯特（18741963），美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有波士顿以北西去的溪流 又一片牧场等。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。假如生活欺骗了你这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。未选择的路是一篇富有哲理的诗。当众多现代派诗人努力摆脱传统诗歌的束缚，寻求新的诗歌创作模式时，弗罗斯特以朴素无华的语言、平淡无奇的内容描写日常事件，而读来却含义隽永，寓意深刻。本文就是在这样的背影下写作的。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，1不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：2相信吧，快乐的日子将会来临。【解析】1. 作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。2.“镇静”是遭遇不幸时很重要的心态，只有冷静沉着，才能更好地抗争。【节析】面对挫折要镇定沉着，振作乐观，充满自信。心儿永远向往着未来；3现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；4而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。5【解析】3. 这是诗人积极的人生态度，表现了诗人对光明的坚定信念，对美好理想的执著追求。4.“一切”指人们遭受苦难、挫折而产生的忧郁情绪。诗人把两个“一切”连用，以绝对的语气，以乐观的情怀，表达了一种坚定的信念：苦难与挫折只是暂时的，随着时间的流逝，它们都会过去，眼前的困难不过是胜利前的序曲。5.人生的体验越丰富，所获取的财富也就越宝贵。挫折虽令人痛苦，但也磨炼了人的意志。回想曾经的坎坷，会为自己的坚定、顽强、不屈不挠而深感欣慰，倍感亲切。【节析】相信挫折不仅会过去，而且会成为宝贵的精神财富。未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，1我在那路口久久伫立，2我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。【解析】1. 诗人两条路都想走，但不可能，因此说“可惜”。2.“久久伫立”，表明他的心情十分矛盾，他觉得两条路都有吸引力，但必须选择一条；而一旦作出决定，就没有回头的机会了。【节析】处在人生的转折点，走哪一条路，难以选择。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；3虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。【解析】3.“荒草萋萋，十分幽寂”是说野草丛生，人迹罕至，是很少有人走过的路，因而具有挑战性。“更诱人”体现了作者勇于迎接挑战的豪情，“更美丽”则体现了作者对自己选择的是成功之路的自信。【节析】诗人选择了一条不同寻常的路，它艰难，富有挑战性。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。4【解析】4. 这两条路都很少有人走，暗示每个人对自己走的路都非常慎重，都希望能有回头路可走，可一旦作出了选择，只能风雨无阻地走下去，即使这一次的选择是一个错误，也将“难以再回返”了。【节析】诗人踏上选择的路，但仍留恋未选择的路。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。5【解析】5. 自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。【节析】将来也许会思考自己的路有没有走错，但绝不后悔。弗罗斯特诗两首牧 场我要出去清洁那春天的牧场；我会停止用耙子把那树叶扫净(可能我还要等着看那水流变清)，我不会离开得太久。你也来吧。我要出门去接那可爱的小牛，它站在母亲身旁，那么年幼，当她用舌头舔它时他还在摇晃。我不会离开的太久。你也来吧。花 船渔夫系着围裙在两只手底下边理发边和理发师聊天，而在房屋和谷仓的角落里他的深海小平底船已靠岸。停泊在阳光充足的草地上当风吹起时它曾从乔治的堤岸和鳕鱼一起辗转回家满船的花草早已漫过船沿。我从天堂一般的货物判断它需要的是更加狂暴的天，渔船和主人藉着命运出航一起去寻找那欢乐的港湾。