七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习备课资料 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案.doc

享受学习知识点一体味学习1.学习中有快乐对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。2.学习也有辛苦学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。3.体验学习的美好当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。知识点二 学会学习1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。2.学会学习，需要掌握科学的学习方法学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。3.学会学习，要善于运用不同的学习方式我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。出题点一 学习有快乐也有辛苦【例1】一位同学在日记中写道：“中学生活真是让我百感交集，作业越来越多，学习压力很大，可有时候又会因为解答出一道难题而欣喜若狂，这可真是一种复杂的滋味。”这位同学的感受表明（ ）A.学习是轻松愉快的 B.学习只会带来苦涩C.学习中有乐有苦 D.学习只会带来快乐解析：此题主要考查我们对材料的理解分析能力。题干中的这位同学既感受到了学习压力，同时也体验到了学习的乐趣，这说明学习是痛苦并快乐着的。故选C。答案：C【例2】有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”。这说明（ ）学习中有辛苦，也有快乐以前学习是很苦的事，现在学习是快乐的事学习就像生活，可以痛并快乐着前者说法是正确的，后者说法是错误的A. B.C. D.解析：本题考查学习中有快乐也有辛苦的知识。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”说明了学习中的苦，“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”说明了学习中的乐，因此学习中有苦也有乐。正确且符合题意；认识错误，排除。答案：C出题点二 学会学习【例3】学习中有苦也有乐。下列不属于在学习过程中体验到的快乐的是（ ）A.当我们对某方面的知识有强烈兴趣时B.当我们在学习中找到志趣相投的同伴时C.当我们自己解决某个问题时D.当我们欣赏校园美丽风景的时候解析：本题考查的是学习过程中体验到的快乐。学习的过程是绵长的，凝聚了我们的心血，体现了我们辛苦的付出，见证了我们智慧的闪光，赋予了我们丰富的情感。D不属于在学习过程中体验到的快乐。答案：D【例4】大江喜欢通过背诵强化对知识的理解和认识，小星喜欢采用联想的方式将抽象问题具体化，小明喜欢对知识进行归纳总结这表明（ ）A.学习方法因人而异，适合自己的才是最好的B.我们在任何时候都要坚持自己的学习方法C.别人的学习方法永远比自己的好D.所有人的学习方法都不一样解析：题干部分列举了几位同学各自拥有自己不同的学习方法，意在强调学习方法因人而异。答案：A【例5】进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太适应，上课时就不想听。李明应该（ ）向老师抗议，要求老师改变教学方法主动与老师交流，寻求老师的指导和帮助顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足勉强听着，反正能听多少是多少改进学习方法，尽快掌握学科特点与学习规律抓住各个时机与语文老师唱对台戏A. B.C. D.解析：本题考查我们对“学习”这一知识点的理解与认识。如果我们在学习中只是凭借爱好来学习，那么势必会导致有些科目成绩不好，所以我们应该主动与老师交流，寻求老师的指导和帮助，改进学习方法，尽快掌握学科特点与学习规律。据此分析题肢可知，中的做法错误，不可取；中的做法是可取的。答案：C如何辩证地看待学习中的苦与乐？应这样看待学习中的“乐”：在学习过程中，父母的希望，学业的压力，对于懦弱胆怯的人的确会感到痛苦，对于勇敢无畏的人恰恰是追求的动力、快乐的源泉。学习是一个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。之所以是发展的，因为它是无数快乐结果的积累，如果只感到学中之苦，我们就会失去青年人应有的活力，丧失奋斗的信心和勇气；如果只感到学中之苦，我们能在知识的海洋中乘风破浪，奋勇前行吗？如果只感到学中之苦，人类能在改造世界的征途中取得今天的成就吗？正是因为我们体会到了学中之乐多于苦，我们才会体会到生命之树常青，才会感到“会当凌绝顶，一览众山小”的快乐。应这样看待学习中的“苦”：第一，没有苦就没有乐。与苦相比，乐只是短暂的，而苦则贯穿于整个学习过程之中。古人云：学海无涯苦作舟。贝多芬说过：用苦难铸成欢乐。第二，乐是由苦转化而来的，但乐过之后，我们还要再向上攀登，又要面对更多困难。爱迪生说过：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。而他的每一项发明的成功不也都是经历了无数次失败和无数个不眠之夜才得以成功的吗？第三，学习是新知识的获得而引起行为变化的过程，在这个过程中，苦与乐作为两种主观感受是以客观实践为基础的，而实践却是漫长而坎坷的。但人是有理性的，在艰苦的学习过程中，人能够正确对待苦，从实际出发，正视学习中的挫折和失败，树立正确的苦乐观，这才是真正的学习。