1、15孙权劝学伴你学一、目标定位二、课前预习字词疏通：1、应掌握的加点字的读音。卿（qng） 邪（y） 涉（sh）猎（li） 孰（sh） 遂（su）2、解词。多务:事务多。治经：研究儒家经典。博士：当时专管经学传授的官。涉猎：粗略地阅读。往事：指历史。若：比得上。吴下阿蒙：人没有学问的意思。见事：认请事物。大意疏通：本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快地就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分“两层”：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。三、课中探究重点讲解：本文言简意丰，生动传神。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态
2、和心理。难点突破：学习本文要体会对话的内容和情味。总的来说，孙权的话，晓以大义又以己作譬，语重心长，显示出王者风范；鲁肃语带惊奇,流露出的是佩服和欣慰；吕蒙的回答充满自豪，显出一个武将特有的直率。四、课后巩固五步点击：1、认识一个字：邪（y）通“耶”，语气词，在这里是一个通假字。注意这个字还读作“xi”,如“邪教”、“邪恶”“邪气”等。2、掌握一个词：刮目相看刮目相看：意思是用新的眼光来看待。褒义词。也说刮目想待。 3、品味一句话：“卿今当涂掌事，不可不学 。”这句话指出了学习的必要性，孙权语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满关心期望，希望吕蒙能胜任大任。4、揣摩一个点：本文叙事简练，严于选材。全文只写了“孙权劝学”和鲁肃“与蒙论议”两个片断，且只交待事情的起因和结果，而不写吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不直接写吕蒙如何学有所成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。5、背诵一联诗：少壮不努力，老大徒伤悲。上一联诗出自汉乐府长歌行，意思是人只有一次生命，而光阴对人又是平等的。只要虚掷了，年老时不论怎样伤悲，也都无济于事了。中考链接：1、考题示例：
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