七年级政治扬起自信的风帆 第3课时新人教版.doc

扬起自信的风帆
第三课时 唱响自信之歌
单元课标要求
1．了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。
2．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3．关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。

教学目标
1．知识目标：了解发现自己的长处是自信的基础；实力是支撑自信心最重要的杠杆。
2．能力目标：通过多种方式发现自己的长处；在实践中提高自己的实力。
3．情感态度价值观目标：在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，帮助学生做一个自信
的中国人，培养学生正确的人生观和价值观。

教学重点、难点
教学重点：
1．发现自己的长处。
2．提高自己的实力。
教学难点：
做一个自信的中国人。

教学方法
材料分析法、讨论法、自我反思法
教学过程
[课前准备]
1．学生准备：通过一个月的学习，了解、反思自己在学习上、生活中、心理上的变化，并
把这些变化写下来。
2．教师准备：收集与教材相关的材料；设计教学情景；了解学生的思想实际和材料准备情
况。
[复习提问]
1．俗话说失败是成功之母，那么自信与成功是什么关系？
2．你知道自信的人具有那些优秀品质吗？
[导入新课]
（出示材料）小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。　
　原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。　　
设问： 从小泽征尔的事例中你感受到什么？（学生回答）
教师总结：自信是人格的核心力量。我们要往哪里要自信呢？我们不用像唐僧到西天取经一样要历经无数的劫难，我们的自信就在我们自己的体内。自信是一种天赋，是一种与生俱来的自然力量，它与自我实现同属人性最伟大的潜能，只是在成长过程中不幸被磨难侵蚀、被恐惧所削弱了，通过训练，它完全可以重放光芒。那么如何来培养自信的心态呢？这节课就让我们来共同唱响自信之歌。
（教学程序）
第三课时 唱响自信之歌（板书）
活动：阅读故事，感悟自信的作用
材料分析：一个盲人曾经到处求医，想治好自己的眼睛。后来，有人告诉他，从现在开始弹琴，弹断一千根琴弦，眼睛就好了，他信以为真，每天都在琴声的陪伴下度过，逐渐迷上了弹琴，感到自己的生活充实了，人也变的乐观起来，甚至不再想自己是个瞎子。一千根弦弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医了。因为他自己已对生活充满了自信，意识到自己有很多潜力，完全可以弥补身体上的不足，使生活充满情趣和欢乐。
提问1：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？(学生回答)
教师总结：自信总是与成绩紧密相连，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。但是成绩并不仅仅指奖杯与鲜花。今天比昨天做的好一点，也是取得成绩，因为我们进步了。不是吗？只要稍加留意就能感到，我们每天都在进步。
提问2：结合下表分组讨论。
一个月来我的进步

一个月前
一个月后的变化
学习上
上课说话

作业准确率

生活中
关心父母

自重他人

心理上
自信心

自尊心

教师总结:别看事情小，只要进步了，都是我们成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。所以唱响自信之歌的第一步——
一、看到进步与长处。（板书）
活动一：你眼中的我
两个同学一组，围绕“你眼中的我”这个主题，谈谈对对方的认识和看法。要求真实、公正地评价，不要跑题说些无关的话，不要讽刺挖苦。
1．我给你的印象是什么？
2．我有什么进步与成绩？
3．我还需要努力的方面是什么？(课前准备)
教师总结：发现自己的长处，是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。比如，有些学校注重文化课，成绩好的优点就容易显露，而体育好未必被重视；换成体校，情况可能恰恰相反。因此，我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。
活动二：阅读与感悟
材料分析：一位昔日的跨栏冠军做了推销员，但在这个领域却从来没能跑在前头。在一次校友聚会上，老同学边走边聊，来到田径场。有人想看看他是否宝刀未老。于是，他借了一双运动鞋，变跃跃欲试了。起跑后，他一边跨栏，一边想着过去如何身轻如燕，一跃而过。不料他滑了一跤，摔断了腿。在养伤期间，他认真地反思了自己的生活。他回想其当初之所以成为冠军，是因为经常不断地训练，战胜各种困难。他记得，在学生时代，自己是多么的自信！当怀着勇气和自信越过跨栏向着目标跑时，特别有信心。他突然意识到，自己完全没有理由不成为一个推销冠军。他反问自己：为什么不能越过生活的高栏？为什么不能跳过工作的障碍？待身体康复后，他带着新的理想，并用跨栏时的自信和勇气开展销售业务，训练自己如何与客户打交道、克服遇到的障碍。一年以后，他果然成了一流推销员。
提问：
1．从这个事例中跨栏运动员是如何转变成一位成功的销售员的？
2．结合自己的经历， 谈谈你是怎样增强信心和实力的？
（学生分组讨论后回答）
教师总结：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成功，从中受到更多的鼓舞。在尝试中，会有些失败和错误。但重要的是：如果我们相信爱迪生所说的“没有失败，只有离成功更近一点”，那么，对于前进过程中的问题、困难乃至失败，就能看的淡一点，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是支撑信心最重要的杠杆。所以唱响成功之歌第二步——增强信心与实力。
二、增强信心与实力。（板书）
活动一：分组讨论
有人说：“人生的战场上，并不总是上强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”你同意这种说法吗？为什么？
（小组讨论回答）
总之，自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
活动二：阅读与感悟。
材料分析：请同学们阅读童第周和徐悲鸿的故事。
我国著名画家徐悲鸿在外国学习期间也有过类似童第周的经历。20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
提问：从童第周、徐悲鸿的身上，你觉得他们成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？（学生回答）
如果上述两点主要是从个人的角度学习如何树立自信心的话，那么，从童第周、徐悲鸿的事例中我们学习了自信之歌，回荡在个人成长的努力中，回荡在民族振兴的奋斗中。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如何没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。所以唱响自信之歌还需要学会——做自信的中国人。
三、 做自信的中国人。（板书）
如何将个人的自信上升为集体、国家和民族的自信呢？
活动一：探求中华民族有自信的理由
世界最高的山峰——
最早的爱国诗人——
最早的地震仪一——
现存最大的木结构建筑群——
新中国第一颗原子弹、氢弹成功爆炸的时间及“两弹”元勋一一
中华人民共和国第一位奥运会冠军——
世界上第一个深入南极腹地并首次发现矿藏的中国女地质学家——
设问：你还能说出中华民族自信的理由吗？
（学生回答）
教师总结：我们的祖国是历史悠久的文明古国；我们的民族是自强不息，富于开拓进取的优秀民族；我们的人民是富有勤劳、智慧，勇于艰苦创业的人民。据西方一位著名的权威科学家测算，至今世界上的种种科学发明，追本溯源，大约有1／2以上与中国历史上的发明有关。中华民族智慧的结晶，是世界文化宝库中最为宝贵的财富。许多中华民族的优良传统都是值得我们自信的。
活动二：展示格言，增强作自信中国人之心
世界上再也没有比自己的祖国更美好的地方。—— [古希腊)起利索斯托姆斯

现在，我国已经加人了世界贸易组织，我国与世界各间的联系愈加密切了。到我国来交流访问、旅游观光、开展贸易合作的外国人越来越多，去外国学习、工作访问探亲的中国人也不少，国与国之间，中国人与外国人之间的交往越来越频繁。这就是要求我们继承和发扬中华民族自尊自信的光荣传统，一言一行都要要考虑祖国的利益，在与外国人的交往中要自尊、自爱，不能以自己的言行损害祖国的荣誉和民族尊严。这是我们每个人所应有的民族自尊心和自信心。
〔课堂总结〕
通过学习，我们知道自信的心理品质不是天生的，它来源于每个人的自觉修养和精心培育；知道了要培养自信就要正确认识和评价自己，用全面的、发展的眼光看待自己。

唱响自信之歌
看到进步与长处
增强信心与实力
做自信的中国人
看到自己的进步
发现自己的长处
勇于尝试，接受挑战
战胜挑战，增强实力和信心
民族自信是个人的根基
做自信的中国人

巩固反馈 延伸拓展
做自信的中国人
1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。
侯加昌，是世界著名羽毛球运动员，印度尼西亚华侨。他从小热爱祖国，立志要回国打球，为国争光。有一次，中国队输给了印尼队，他内心非常难受。他暗暗地想：“我是中国人，我一定要回祖国去。从此，他刻苦练球，技艺有了飞速发展。在离中学毕业前两个月，他连毕业证书都不要，毅然回到祖国。他说：“我一生只想办成一件事：代表中国队打败世界最强手。”1960年回国后，他果然战绩累累，实现了为国争光的夙愿。
阅读材料后，请简要写下你的感想和体会。