1、1-2 受益一生的好习惯
教学课题
课型
新授
本课题教时数： 3本教时为第2 教时 备课日期：
教学目标：
1、 知道中学阶段必须养成哪些好习惯；
2、 加深对这些好习惯对自身的影响；
3、能够在学习、生活中自觉落实行动，培养良好习惯。
教学重点、难点：
重点：受益一生的好习惯有哪些
难点：好习惯的作用
教学方法与手段：讲授法 讨论法 学生探究
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
导入：
说说自己学习生活中的好习惯
过渡：
在不同的阶段我们会养成不同的习惯，对于中学生而言，养成这些习惯会使我们终生受益。
那么在
2、中学阶段，我们必须养成哪些好习惯呢？
二、新授
调查：如何使用自己的零花钱
哪些开支是合理的？
哪些是不合理的？
阅读感悟：
教材P6
这位企业家想要培养孩子什么好习惯？
组织讨论：
养成有计划消费的习惯有何意义？
归纳：不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。
调查：
你们会做承担家务吗？
参加过哪些义务劳动
劳动完了之后有何感受？
分析：
为什么要养成勤于劳动的习惯？
（1） 从社会角度
（2） 从个人角度
（3） 从初中生角度
（4） 从法律角度
材料：教材P8 华
3、罗庚的运筹学
这个故事告诉我们应养成什么好习惯？
活学活用“运筹学”——节约时间
运用运筹学的方法重新安排一下你一周的时间，看看一周中，
有哪些时间可以节约下来！
思考：为什么要节约时间
指导学生阅读教材P8-9页回答
名言赏析：百川东到海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
这句名言给我们的启示：
我们要善于利用时间，珍惜时间，做时间的主人！
探究——我们还应养成哪些好习惯
三、小结
四、作业
同步
讨论交流
承上启下
结合自己情况交流
阅读材料并思考问题
学生讨论
4、
讨论交流
学生看书归纳
学生阅读材料并思考问题
以同学的情况来激发学生的学习热情，运用实际生活经验对明明的开支进行判别，其实质是通过活动引发学生对自己的思考
承接明明反思自己，接着通过对自己一周账册的反思，充分认识自己在消费方面的问题，从而探寻计划消费的好处，整个环节就相对比较顺畅
活跃课堂气氛
为下文讲勤于劳动的习惯做铺垫
同时感受劳动的意义
培养学生自学能力
通过联系实际，发现问题，在发现问题过程中找出节约时间的方法“运筹学”，目的是让学生在尝试解决问题中发现自己在平时可以节约的时间
引导学生养成更多的好习惯
授后小记：本案例创设的情境贴近学生的实际，能结合学生的学习、家庭生活反思自己在多方面的习惯，从而让学生在情感、态度、价值观等方面有所提高。
授课日期：
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