1、消费者依法享有的合法权益
一、教学目标
【知识与能力】
知道消费者分合法权益受到保护，掌握消费者享有的合法权益的内容【情感、态度与价值观】
认识消费者的合法权益是受到国家法律保护，树立自觉维护合法权益的法律意识，当自己合法权益受到侵害时，懂得运用法律手段维护自己的消费者权益。
二、学习重点与难点
教学重点：消费者依法享有的合法权益；
教学难点：依法维护消费者的合法权益。
三、教学方法
教法：情景教学法、问题探究法、情感升华法
学法：自主、合作、探究学习法
四、教学过程
【一】导入 引入《新消法》的简单介绍
同学们，今年的3月15日，是修订后的《消费者权益保护法》（简
2、称新消法）实施两周年。作为中学生的我们应该积极关注。八年级学生小华听到之后感到很困惑，新消法是什么？跟我们中学生有关系吗？于是，小华找到政治老师，寻求答案。
师：展示PPT，新消法的简单介绍。
其中，第一条：为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。第二条：消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护，本法未作规定，受其他有关法律、法规保护。
问：新消法制定的依据和基础是什么？新消法的实施和中学生有关系吗？
分析：《宪法》是母法，是其他法律制定的依据和基础；而中学生也是消费者中的一份子，新消法会带来切实的保护措施。
设计意图
3、从学生实际生活出发，有效的把时政和学生联系，可以提高学生关注时政的意识，而且在介绍新消法的同时，复习关于宪法的相关知识，承前启后。
【二】新课讲授
第一环节：视频《触目惊心的辣条》
教师设置情景：放学后，小华觉得饿了，要去小商店买包辣条解解馋，同学小军一听，大惊失色，“你还敢吃辣条？”小华很疑惑：“为什么不敢，辣条咋啦？”
播放视频《触目惊心的辣条》
请分析：“辣条”直接危害了消费者的什么权利？
分析：安全权。（含义：消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。）
问：在生活中有哪些侵犯消费者安全权的现象？
生：瘦肉精、毒胶囊等等
设计意图：辣条
4、是热点，并且和学生的生活息息相关，加入课堂能够引起学生的兴趣，并以此作为基点，启示学生养成良好的饮食习惯，具有明显的教育意义。
第二环节：案例分析
问：在这些案例中，侵犯了消费者的什么权利？
分析：知情权（消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。）公平交易权（质量保障、价格合理、计量正确，有权拒绝经营者的强制交易活动。）求偿权（消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。）
请学生列举身边的事例，并把新消法的相关内容加入解释
课外拓展：自主选择权、结社权、获得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重的权利、监督权。（做简单介绍）
第三环节：怎样才能营造良好的消费环境？（总结）
根据讨论结果从国家、生产者经营者、消费者三个方面总结
国家：学习消费知识，提高维权意识与能力；
生产者经营者：自觉提高道德意识与法制观念，自觉遵纪守法，诚信经营
国家：加强法制建设，加强立法执法，规范管理
课堂总结：2015年消费者权益保护主题：携手共治、畅享消费，只有我们携起手来，才能让我们的消费在阳光下。
五、教学后记
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
